《阳楼记》(1)同学们老师们大家好，今天我说课的题目是《阳楼记》。(2) 针对这篇课文，我说课的提纲分为教材与学情分析、教学目标与教学重难点、教法与学法、教学过程和板书设计五个部分。 (3)首先，请允我带领大家进入第一部分教材与学情分析，在此部分中，我将从教材分析和学情分析两个面展开。在教材分析面，我将具体分析本篇课文在教材中所处的地位和作用。(4) 《阳楼记》是人教版八年级下册第六单元的第二篇课文。本单元所选的五篇课文，均出自名家之手，具有丰富的人文知识。在学习上一篇游记《小石潭记》的上，进一步学习这篇课文起到承上启下的作用。既可以对前面所学的知识进一步巩固，又对日后文言文的深入学习大有裨益。作者范仲淹在本篇文章中表达了 “不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。这种忧国忧民的思想在今天仍有着现实意义。是对学生进行爱国情感熏陶和教育的好教材。（5）说完教材，下面就来说说我的学生。在学情分析面，我主要从知识状况，心理特点和情感认知特点三点进行分析。 (6) 第一点：知识状况.本节课的教学对象是八年级的学生，通过将近两年的学习，他们已经掌握一定地阅读文言文的法和必要的知识积累，阅读并不存在太大障碍。而从心理特点来说，这个时期的学生正处在青春期，有强烈的求知欲和好奇心，具有可塑性强的特点。以上两点是八年级学生的普遍特征，而针对本节课来言学生也有他们自己的情感认知特点。这个时期的学生情感非丰富，但理性分析和情感的把握还不够成熟，对文章的主旨句理解起来还有一定的困难。（7）通过上述对教材与学情的分析，结合教学实际，我制定了如下教学目标与教学重难点(8)教学目标面，①知识与：了解作者及写作背景，理解课文内容，把握文章主旨。②过程与法：通过启发诱导法，分析课文内容，揣摩文章特色；③情感态度与价值观：感受作者胸襟、抱负的同时、体会作者的政治理想，引发对人生的思考、对历史的借鉴。（9）根据以上分析及教学目标，我将教学放在翻译课文，了解大意。体会文中描写的景物抒发的情感，掌握本文写作特色上。而教学难点的设定则主要根据学生理性分析和情感的把握还不够成熟的特点，我将教学的难点放在体会作者情感，理解文章主旨上。 （10）为了达成教学目标，有效突破重难点，我将采用下述教法学法。在此部分中，我将从教法和学法两个面进行阐述。教法面，我主要采用启发诱导法，情景教学法和直观演示法。 在学法面，我主要通过让学生在课前收集作者，写作背景以及生字词等相关信息中体会到自主学习的乐趣此 |
