10 孤独之旅教材分析《孤独之旅》节选自文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公小在牧鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。小说命名为“孤独之旅”，蕴涵深刻意味。文中小的人物形象，是在成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写（如芦荡、风雨）又为人物成长提供了广阔的背景。学习这篇课文，既能扩展学生视野、丰富情感，又能激励学生对比自己的生活形态，树立奋进的信念，培养战胜困难的气。安排1教学目标知识目标1.理解并积累“一落千丈、置之不理、歇斯底里”等词语。2.理解小说内容，体会标题的含 义。目标1.理清故事情节，把握课文主题。2.体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，品味小说精美传神的语言。情感态度与价值观感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的气。教学重、难点1.体验成长的感受。2.理解细节描写对表现人物的作用。突破法：运用圈点勾画的法，画出文中体现孤独的语句并加以分析，把握人物心理，体会主人公成长历程，理解细节描写的 作用。培养学生好的阅读习惯，突破。难点理解环境描写的作用。突破法：边朗读句，边欣赏相关的画面，文字、画面相结合，引发学生的联想和想像，体会小在不同环境中的内心活动，感受他的孤独情感，从而理解环境描写的作用。教学法1.诵读法：小说的语言平白、朴实，没有过多修饰，符合主人公单纯、简单的生活。文中的环境描写，对表现人物和主题起着重要的作用。引导学生反复诵读，进入作品情境，理解课文内容。2.体验法：在研读中联系生活实际，体验成长的感受，加深对课文主旨的理解。教学过程一、情景导入，“孤独”之旅设计（一）合唱《阳光总在风雨后》。教师引导：只有经历了风雨，才能感受到阳光的明媚、彩虹的绚丽。的确，人生旅途并非一帆风顺，有人在欢乐幸福中成长，也有人在孤独艰辛中长大。今天，我们一起走进文轩的《孤独之旅》，去体验少年小孤独的放鸭生活。《阳光总在风雨后》歌词：人生路上甜苦和喜忧，愿意与你分担所有。难免曾经跌倒和等候，要敢地抬头。谁愿藏躲在避风的港口，宁有波汹涌的自由。愿是你心中灯塔的守候，在迷雾中让你看透。阳光总在风雨后，乌云上有晴空。惜所有的感动，每一份希望在你手中。阳光总在风雨后，请相信有彩虹。风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。设计（二）同学们到了初三，都觉得自己长大了。的确，你们的身高过了父母、老师，但你的心理“长大”了吗？能否独自面对生活的风雨？有一个少年，因家落而失学，跟随父亲到芦苇荡里放鸭。生活的艰苦、精神的寂寞，使他痛苦也令 |
