格一教学案章节：三单元 ： ：童腊 二次：课题名称孤独之旅三维目标1．熟读课文，体会成长中的感受；2．理解文意，概括故事情节及人物形象；3．了解小说三要素，理解环境描写的阼用。目标细节描写和环境描写的作用难点目标分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系导入示标一提到“孤独”二字，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和 孤独总会尾随我们而来。请同学们谈谈自己在成长过程中孤独的滋味。可以说孤独随时间而来， 孤独使生命更加灿烂。同学们，让我们今天一起来 学习文轩的小说《孤独之旅》。二、初读课文，整体感知课文内容1．学生自读课文，默读 时注意在文中圈点勾画出主要信息。目标三导 学做思：【自主学习】1、注意下列字的读音 2、释词3、本文虽是长篇小说的节选，但也有完 整的故事情节。要求学生阅读课文，理清小说的故事情节。 4、文中随着故事情节的发展对小成长过程作了细致的描写，小的心理是如变化的？ 5、怎样理解课文标题的含义。（概括小的孤独从哪些面体现出来？） 【合作探究】6、课文有关自然环境的描 写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现小的成长起什么作用。7、如理解小这一人物形象呢？8、在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的?9、请找出文中体现“孤独”的词句，并体会其表达效果。10、文题“孤独之旅”，对小这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么? 11、小说主人公是小，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么?【精读】阅读短文，回答问题。①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。小甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世 纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。②小忘记了父亲，朝一股鸭子追去。 这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们 。他不停地用手拨着 眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。 ③雨后天晴，天空比一个夜晚都要明亮。小长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。④小顺手枢了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着， 望 |
