【教材分析】： 《孤独之旅》节选自文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公小在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独，是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目，小说命名为“孤独之旅”，蕴含深刻意味。在体验欣赏过程中。既能扩展学生视野、丰富情感，又能激发学生比照自己的生活形态，树立奋进的信念。培养战胜困难的气。 文中小这一人物形象，是在他的成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写(如鸭群、芦荡、风雨)又为人物成长提供了广阔的背景。教读课文。在引导学生体会环境、细节描写对人物刻画、主题表达的重要作用。 教学目标】1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。 2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的法。 知识目标 3、感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的气。 【教学】： 1、环境描写的作用。 2、标题的含义。 【教学难点】： 品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。 【教学法】： 1、诵读法：小说的语言平白、朴实，没有过多的文采修饰，符合少年主人公单纯、简单的生活。文中出色的环境描写，对表现人物和主题起重要的作用。引导学生通过反复诵读，进入作品情境，理解课文内容。 2、点拨法：教学中通过设置疑点，引导学生质疑思索，充分调动主观能动性，自主探究，丰富情感体验，培养创造性思维。如对文题“孤独”含义的深层领悟。 【教学过程】： 课前活动 （课前放歌曲：《隐形的翅膀》）谈一谈对这首歌的感受 生：一个人的一生可能会遇到很多风风雨雨，贵在有一颗自强不息的心，不经历风雨曾能见彩虹。 生：历经磨难终能成功的一生才是精彩的一生。 人生旅途并非事实一帆风顺，往往充满辛酸，饱尝痛楚与泪水，其实生命也是在这样的锻造中丰满成熟起来的。 导入课题：正如同学们所说我们每一个人都有可能历经困难和挫折，在一个遥远的地，在上世纪六十年代，有一个比你们还小三四岁的孩子，也经历了一场特殊的磨练。今天让我们一起走进文轩的《孤独之旅》和主人公小进行一次零距离的孤独旅行。 首先请同学们敞开知识的背，收获旅行路上的第一笔财富。请看预习（齐读下面的生字词） 一、读准划线字的拼音 和 一缕 狗吠 肥硕 撅断 旧茬 戳破 撩逗 二、理解划线词语的含义 暴风雨就歇斯底里地开始了。 生：形容情绪异激动,举止失。这里运用了拟人的修辞手法具体的表现了暴风雨来势猛烈,乎平。 师：从这个词语可以看出作者的文学修养是很深的。让我 |
