智取生辰纲【教学目标】知识与1.掌握“嗔”“歇息”“干系”等字词的音形义。 2.掌握白话小说的有关知识。3.通读课文，把握文章主要内容。过程与法1.了解作品的双线叙事线索的结构艺术。2.分析的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的法。3.学习本文环境描写的艺术手法。情感态度与价值观从押运的运送生辰纲的队伍中的矛盾导致生辰纲被劫走，而盖等人则筹划细致、分工合作、团结一心，最后巧夺生辰纲的正反对比中引导学生分析失败的原因，培养团结协作、关爱他人的品质。【难点】教学1.通读课文，把握文章主要内容。2.学习本文环境描写的艺术手法。教学难点分析的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的法。【安排】2【教学过程】第一一、新课导入 言道：“智不智看《三国》，不看《水浒》。”意思是说：三国多智士，山多夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下山好汉的计谋。 自主预习背景资料耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。传说生1296年，死1370年。原名耳，后名子安，字耐庵。塘人，又一说扬州。曾在塘为官二年，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著书。又传，曾参加元末在苏州起义的士诚军，因目睹朝政腐败，遂作《水浒传》以抒胸中之愤。《水浒传》明代长篇章回白话小说，它的作者说法不一，一般认为是耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的上，由文人加工编撰而成。小说真实地描写了起义斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。《水浒传》的艺术成就很高：首先，在结构上注意整体与局部的结合。每一位好汉走上山的道路都是独立的，但这种局部的独立反抗又成为整体的一部分。其次是塑造了众多个性鲜明的典型形象。再次，作品中的人物语言切合其身份、地位和性格特点。 2.知识链接白话小说，发源代的一种文学形式。中国白话小说的前身是民间故事和所谓的“街谈巷语”，在古代中国文学发展的历史长河中，小说经历了不断的丰富和拓展，到宋代的话本阶基本成熟定型，直到明代才迎来了真正的繁荣，成为与抒情文学分庭抗礼的一大文学体系。3.检查预习 （1）订正字音窥望（kuī） 趱行（zǎn） 怄气（òu） 聒噪（ɡuō） 嗔怒（chēn） 恁地（nèn） 干系（xì） 勾当（ɡòu dàng） 撇下（piē） 怨怅（chànɡ） 计较（jià |
