一标题智取生辰纲 课型新授教案序号1教学环境和教学资源多媒体学习目标 1、简介《水浒》与作者，解题。2、指导学生自读研究，帮助学生整体把握课文内容。学生活动设计教材处理一、课前自读课文，预习字词及释义二、导入： 言道：“智不智看《三国》，不看《水浒》。”意思是说：三国多智士，山多夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。青面兽是其中的一个代表。今天我们就来阅读、学习命运转折的关键一节。你们谁能介绍其人以及他在押送生辰纲之前的主要人生遭遇？ 三、作家、作品简介 解题 智取：以智谋夺取 生辰纲：运送大批生日礼物的编队 标题的含义：以智谋夺取运送大批生日礼物的编队四、指导学生自读研究，整体把握课文内容1、哪些人以智谋夺取运送大批生日礼物的编队？2、谁送给谁的生日礼物、是些什么、有多少？3、为什么运送大批生日礼物的编队会被智取？4、运送大批生日礼物的编队在什么时间、什么地被智取？为什么会在这个时间、这个地被智取？是怎样智取的？请大家带着这些问题快速地阅读课文。 五、理清思路，划分落全文可分为五个部分：第一部分（1-2） 交代故事的缘起第二部分（3-6） 写一伙在押送生辰纲途中的境况和发生的内部矛盾第三部分（7-13） 写盖等到八条好汉与一伙的激烈斗争其中可分四层：“歹人”之争、买酒之争、药酒麻人、智取成功第四部分（14） 补充交待八条好汉智取生辰纲的计谋，回应点题第五部分（15） 写“生辰纲”被劫后，对自身出路的选择六、归纳主题本文通过押送生辰纲与盖、用等智取生辰纲的故事情节，反映了封建统治阶级与广大农民的尖锐矛盾，表现了起义农民的高度智慧和组织才能。七、小结并布置阅读课文，思考：1、 盖、用等人的“智”体现在哪些地？失去生辰纲，是否是他无“智”？2、试分析的性格特征。一、字词及释义1、字识记 趱 行 怨怅 虞 怄 气 恁 地 唣 省 得 逞 辩 气喘 聒 噪 还 言语 吹嘘2、重、难点实词解释趱行：赶路 端的：确实 干系：责尴尬去处：容易出麻烦的地 兀自：尚且，还没分晓：不明白，糊涂 数内：其中 逞辩：卖弄口舌 喏喏连声：恭敬地连连答应 口浅：口快戴头识脸：文中形容体面 面面厮觑：互相望着发愣劈手：形容手的动作极快 聒噪：打扰，对不起出身名门，是家将的后代。为高太尉押运花石纲，在河遭风浪而丢官；落魄京城，因盘费使尽卖祖传宝刀，盛怒 |
