人教部编版语文九下《海》教学设计课题 《海》单元一语文年级九下学习目标学习目标 1.有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情。 2.学习运用象征、对比和烘托等手法，理解文中的象征意义。 3.培养学生敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情。难点.学习运用象征、对比和烘托等手法，理解文中的象征意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课前展示图片同学们，高尔基的散文诗《海》自问世以来，便以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情赢得了读者的喜爱，成为文学宝库中的一颗瑰丽的明珠。今天，我们一起走进这首充满激情的时代前奏曲，去感受凝结着高尔基锐艺术感悟力的“海”形象。观看图片 讲授新课一、检查预习1.走进作者高尔基：苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作:长篇小说《母亲》 、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。2.高尔基名言:（1）.应该随时学习,学习一切,应该全力以求知道得更多,知道一切。 （2）.把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。（3）.书籍是人类进步的阶梯。（4）.世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。3.补充资料高尔基出生木匠家庭，四岁丧父，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺的学徒，轮船杂役，面工人等，备尝人间苦难，他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。 他第一次投稿，编者看到写出如此文章的人竟是一个衣衫褴褛的青年。编者说的有个名字，这个青年思索了一会说：就“马克西姆·高尔基”吧，“高尔基”在俄语里是“苦难”的意思，“马克西姆”是最大的意思，所以，“马克西姆·高尔基”，就是“最大的苦难”的意思。它塑造了搏风击浪的敢的海形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。 《海》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗篇。 4.作品介绍《海》是一首散文诗（散文诗的主要特点是兼具散文和诗的特点），选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。5.识记词语呻吟 胆怯 翡掠起 蜿蜒二.听读课文，把握朗读要领。1.这是一首散文诗，大家在听的时候注意 |
