教学目的１、学习无产阶级革命先驱英无畏的战斗精神。２、理解象征，对比手法的运用。３、学习比喻、拟人、反复的修辞手法4、培养敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 教学： １、学习无产阶级革命先驱英无畏的战斗精神。２、学习比喻、拟人、反复的修辞手法３、培养敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 教学难点： 象征，对比手法的运用。教学过程自主预习一、导入新课、明确目标1、导入新课：今天，我们学习苏联无产阶级文学奠基人高尔基写的、讴歌俄国无产阶级革命先驱者大无畏的革命斗和坚定的革命信念的一首散文诗——《海》（板书）。散文诗兼有诗和散文的特点。它以散文形式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用自由、散文化了的诗。它把诗的、音乐美和散文的放、灵活多样的表现力融为一体。形式上，散文诗不分行排列，但它具有诗的意 境和严格的音节、韵律。读起来铿锵悦耳，非动人，现在先请同学们各自朗读一次。2、展示学习目标（１）学习无产阶级革命先驱英无畏的战斗精神。（２）理解象征，对比手法的运用。（３）学习比喻、拟人、反复的修辞手法。二、检查预习情况。1、 字词翡（ ） 飞沫（ ） 胆怯（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ）苍茫（ ） chǔn笨（ ） 飞cuàn（ ） 火yàn （ ） 蜿yán（ ） 寂mò（ ） zhèn（ ）怒2.下列没有病句的一项 是( )A.心灵是一剂药，上帝和凡人都参与了它的配制。B.我要去的部落位置处喀麦隆、乍得、中非交界一带。C.苍茫的大海，狂风卷集着乌云。D.看看企鹅偷东西的情景是十分滑 稽的，它们的恶劣行径与人间的小偷竟有几分相似。3. 下列成语运用正确的一项是（ ）A. 他对邻居家中有几个孩子，谁多大了，性格怎样，都能够洞若观火。B、爷爷动脉硬化，两只手会不由自主地抖动起来，已经多年不写东西了。C、今年初，美英多次对伊拉克实空中打击，但始终没有提出一个光明落的理由。D、军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上面，然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出多绘声绘色的话剧 来。4、介绍作者情况及时代背景（1）《海》是_________在1901年3月写的 《_________》的结尾部分，原题是《_ ___ _____》。高尔基，_______国作家，最著名的长篇小说是《_________》。自传体三部曲是《_________》《_________》《_________》。（2）本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲” |
