（总第１８——１９） 高尔基设计者：八年级语文组教学目的 １、学习无产阶级革命先驱英无畏的战斗精神。 ２、理解象征，对比手法的运用。 ３、学习比 喻、拟人、反复的修辞 手法 4、培养敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 教学： １、学习无产阶级革命先驱英无畏的战斗精神。 ２、学习比喻、拟人、反复的修辞手法 ３、培养敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 教学难点： 象征，对比手法的运用。教学时间：２教学过程一、预习导引 1、 字词翡（ ） 飞沫（ ） 胆怯 （ ） 呻吟（ ） 掠起（ ） 苍茫（ ） chǔn笨（ ） 飞cuàn（ ） 火yàn （ ） 蜿yán（ ） 寂mò（ ） zhèn（ ）怒 2.下列没有病句的一项是( )A.心灵是一剂药，上帝和凡人都参与了它的配制。B.我要去的部落位置处喀麦隆、乍得、中非交界一带。C.苍茫的大海，狂风卷集着乌云。D.看看企鹅偷东西的情景是十分滑稽的，它们的恶劣行径与人间的小偷竟有几分相似。3. 下列成语运用正确的一项是（ ）A. 他对邻居家中有几个孩子，谁多大了，性格怎样，都能够洞若观火。B、爷爷动脉硬化，两只手会不 由自主地抖动起来，已经多年不写东西了。C、今年初，美英多次对伊拉克实空中打击，但始终没有提出一个光明落的理由。D、军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上面，然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出多绘声绘色的话剧来。 4、介绍作者情况及时代背景（1）《海》是_________在1901年3月写的《_________》的结尾部分，原题是《________ _》。高尔基，_______国作家，最著名的长篇小说是《_________》。自传体三部曲是《___ ______》《_________》《_________》。（2）本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律 》的结尾部分，原题为“海之歌”，那时正 是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇 着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的敢的海形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。二问题导学:阅读课文．整体感知，然后回答下列问题。 1本文的线索是什么？ 2、划次 ，归纳层义。。3、联系当时的时代背景，这仅仅是写海吗？ 4、作者采用了 |
