第一单元写作指导 如选材技巧指导 要表达一种思想，一种感情，就需要材料。材料是作文的，是文章的“血肉”。未经加工的原始材料为素材，经过提炼加工写进文章的材料为题材。素材和题材仅一字之差，却有质的区别。一、筛选和安排材料时要特别注意以下几点（一）要紧扣主题 选取的材料必须跟主题密切相关，必须能有力地表现主题。如果不分主要次要，轻者使内容杂乱，喧宾夺主，不能很好地表现主题，重者则成为“跑题”之作，劳而无功。如写《我和我的老师》这篇文章：可写这位老师在思想、学习、生活等面对我的关心与帮助，如果写老师和其他同学或老师之间的事，就不够切题；如果写老师在回家路上所做的事，或是在家里所做的事，尽管这些事也能表现出这位老师的优秀品质，但这些事却跟“我”没有什么关系，则属“材”不对题，这样的文章必败无疑。所以，选材时必须，紧扣主题。技巧指导技巧指导（二）要真实典型 所谓“真实”，就是要写自己亲身经历或亲眼看到、亲耳听到的事情，只有这样的事，写出来才可能具体、准确、生动、感人，才有可能打动读者。 所谓“典型”，就是说所选的材料要能够客观反映事物的本质和规律，要有广泛的社会意义和代表性。注意，不要误以为只有国内外的重大事件才是典型材料，我们生活中的多细小的事情也同样典型，只要这些小事有深刻的意义，能反映深刻的主题，所谓“小中见大”“平中见奇”，便是如此。技巧指导（三）要生动新颖 所谓“新”，就是题材能深刻反映主题，但不平庸，不落俗套。“文章切忌随人后”，选材更是如此。同样一个主题，如果选取别人没有用过的材料来表现，就会使文章显出新意；或变换一下角度，选用那些别人用过但还能挖掘出新意的材料，写出的文章也能令人耳目一新。 比如《我的老师》这样的题目，要选择什么样的材料才能令人耳目一新呢？有位同学巧妙地变换角度，把这个旧题写出了新意。他通过老师的眼睛，来表现主题——老师总是瞧着我，我有什么不妥吗？反复检查，并没有。心里想：要么老师冤枉人，要么他眼睛出了毛病，要么老师神经不正……下课了，老师又喊我到办公室去，这更使我想：无端地“盯”我一节课不说，还要找我的麻烦吗？一进门，老师就说：“我上课看你脸色不好，准是病了，你要抓紧去看医生……”“哎呀，是呀！我昨天感冒发烧，今天浑身没劲，自己没在意，想不到老师连这点儿也看出来了……”技巧指导技巧指导 在这篇文章中，作者选材时变换角度，抓住眼睛——心灵的窗户，来表现老师无微不至地关心学生，既教书又育人的可贵品质。文章写的尽管是一个老生谈的主题，但由选材的与众不同，其内容并不使人感到腐平庸。 一般说来，新鲜的事物 |
