《雎不辱使命》导学案（教师版）学习目标：1、通过对课文的学习，了解人物形象。2、培养翻译朗读的。3、学习雎的精神。第一1、查阅资料，把你收集到的《战国策》知识和本文背景知识写在下面《战国策》： （1）《战国策》是____末年____根据战国时事的记录整理编辑的。共____篇。（2）睢是____国的使臣，他是一位____的谋士，出色地完成了出使秦国的使命。“辱”的意思是： 。相关背景：战国时期的最后十年，秦相继吞并各诸国，公元前230年灭，公元前225年灭。安陵是的附庸小国，在宗主国国灭亡之后，还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙雎出使秦国，同秦进行针锋相对的斗争，终折服秦的经过。2、给下列加点的字注音。雎（ ）怫然怒（ ）免冠徒跣（ ）以头抢地耳（ ）休祲降天（ ）天下缟素（ ）色挠（ ）傀（ ）3、认真诵读课文两三遍，将读时遇到的疑难困惑写在下面，课上交流。4、再读课文，用1-2句话概括故事的内容，思考：（1）、故事中的人物有哪些?主要人物是哪个? 故事中人物有秦始皇、安陵、雎。 主要人物是雎。（2）、故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的? 故事的主要矛盾是对安陵的拥有。 故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，雎没有辜负出使之命。5、疏通文意秦使人谓安陵曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵其寡人！”安陵曰：“大加，以大易小，甚善；虽然，受地先，愿终守之，弗敢易！”秦不悦。安陵因使雎使秦。1、学生结合注释自译，注意加点的字词。2、翻译第一3、思考以下问题： ①秦易地的真正目的是什么?请恰当推测一下。秦不是出什么好心，而是 采取的“以大易小”的欺诈手，企图不战而直接吞并安陵小国。 ②安陵以什么理由拒绝了秦的要求? 安陵识破秦的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。第二第二秦谓雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵不听寡人，也？且秦灭亡，而以五十里之地存者，以为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广，而逆寡人者，轻寡人与？”雎对曰：“否，非若是也。安陵受地先而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”1、学生结合注释自译，注意加点的字词。2、翻译第二3、思考以下问题： ①细读秦对雎说的话，回答：秦认为自己对安陵是什么态度?安陵对他又是什么态度? |
