《刿论战》 教案： ：林 ：福海 颖 一、学习目标：【知识目标】1．积累文言文用的实词、虚词、特殊句式。2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。【目标】1．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。2．分析刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。【情感目标】学习刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。二、学习：1、理清行文思路。背诵课文。2、体会课文剪裁得当的叙事特点。三、学习难点：理解刿关战争问题的论述。四、课前自学：【自学指导】1、长勺之战背景。2、对照课文注释，疏通文句，并勾画出难词难句，待交流，并翻译课文。3、《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸国的政治、经济、军事、外交、文化等面情况的一部编年体史书。4．关历史散文体例。历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。5、全文共三，每为一部分。第一，写鲁国战前的准备。可分两层：第一层（从开始到“乃入见”）写刿跟乡人的对话，说明刿“请见”的原因。第二层（从“问：‘以战？’”到末）写刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信民是作战的先决条件。第二，叙长勺之战的全过程。全32字，以写鲁之战术决策为主。第三，写刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。可分两层：第一层（从开始到“故克之”）以“夫战，气也”为根据，提出要选择“彼竭我盈”的时机发动反攻的观点，回答了为什么等待“齐人三鼓”而后“鼓”的问题。第二层（从“夫大国”到末）以“大国难测，惧有伏焉”为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌意图的观点，说明了他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为可以追击的原因。【自学】1、实词含义：间、信、孚、福 通假字：偏 古今异义词含义：①肉食者鄙 ②又间焉 ③牺牲帛 ④大小之狱2、读准字音：刿 又间焉 鄙 弗敢专也 小未编 帛 小信未孚 公与之乘 辙 夫战 轼 旗靡 五、探究活动：【探究活动】1、结合注释，疏通文句，并勾画 |
