人教九年级上册语文出师表练习题（带答案）一、知识积累1、作家作品：《出师表》作者是诸亮，字孔明，是三国时期蜀国丞相，出的政治家、军事家，谥号“武”，后世称其为“武乡”。《出师表》选自《三国·蜀书·诸亮传》。2、表：古代奏议的一种，是古代向帝上书情言事的一种文体。该文是作者率师北上伐时写给后主禅的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是备。南宋诗人陆游高度评价这篇表文：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”3、和诸亮有关的俗语：三个臭皮匠顶个诸亮4、和诸亮有关的成语：舌战 群儒，三顾茅庐，万事俱备、只欠东风本文出现的成语：妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、指日而待（计日而待）5、概括诸亮一生 功绩的对联：收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。收二川：收服东川、西川 排八阵：排八阵图阻陆逊七擒：七擒获 六出：六出祁山 五丈原：病卒五丈原四十九盏明灯：五丈原法续命 三顾：三顾茅庐平南蛮：平定南叛乱 东和：联 北拒：抗水面偏能用火攻：火烧赤壁6、诸亮这篇表文写蜀汉建兴五年出师伐之前。他写这篇文的目的是：希望国内政治清明，有一个稳定的战略后，使他“兴复汉室”的计划得以实现。全文的主旨是：使后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。开头谈论形势和治国针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗，这是寓情议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠氏父子的心愿，这是寓情叙； 结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大的心情。作者回顾了“三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤”这三件大事；全文最能概括诸亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。7、课文内容梳理。第一部分（1－5）分析当前形势，指明危机，劝勉禅继承先帝遗，并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。 第1：分析当前形势，提出广开言路的建议。分析形势先说不利的客观条件，指出目前正是决定存亡时刻，希望禅“思危”后说有利的主观条件，即“侍卫之臣不懈内，忠之士忘身外”，由此提出 广开言路的建议。 第2：提出 严明赏罚 的建议。 第3：说明出师前在内政上的安排。 第4：说明出师前在军政上所作的安排。 第7：追忆白帝城托孤，并表明兴复汉室的决心。首句述白帝城托孤事；接着叙述“受命以来”的心情和行动；再转说目前情况，提出出师的战略目标 |
