出师表 诸亮学习目标1．了解相关识，积累掌握实词、虚词的意义和用法。2．理解本文内容，理清行为思路，体会诸亮的政治主和上表目的。3.深切感悟诸亮的高风亮节，增强责感和使命感。作者介绍 诸亮（181—234），字孔明，号卧，琅琊阳都（今沂南）人，三国时期蜀汉丞相，出的政治家、军事家。在世时被封为武乡，死后追谥忠武。其代表作有《出师表》《诫子书》等。诸亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 公元221年，备称帝，诸亮为丞相。223年，备病逝，将后主禅托付给诸亮。诸亮实行了一系列比较正确的政治和经济措，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸亮在平息南叛乱之后，227年决定北上伐，拟夺取的长安，临行之前上书后主。背景资料 表，古代向帝上书言事的一种文体。我国古代臣子写给主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以恩，奏以按劾，表以情，议以执异。”（《文心雕》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。 “表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸亮在出师北伐前向禅（后主）的言事呈文。知识链接（1）订正字音崩殂(cú) 陟罚(zhì) 臧否(pǐ) 裨补阙漏(bì)(quē) 猥自(wěi) 夙夜忧叹(sù) 以彰其咎(jiù) 咨诹善道(zōu)检查预习（2）词语释义中道：中途。崩殂：死。开圣听：扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见。光：发扬光大，用作动词。恢弘：发扬，扩展，用作动词。简：挑选。一说通“拣”,挑选。遗（wèi）：给予。躬：亲自。朗读指导 读“先帝创业未半而中道崩殂……”时要蕴涵着极其痛惜的感情；读到“今当远离，临表涕零，不知所言”时声音要低缓，表情要沉重。整体感知 1.请概括文章层次内容。 可将本文分为三个部分。 第一部分（1—5）：从当前形势出发劝说后主继承先帝遗，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。 第二部分（6、7）：追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 第三部分（8、9）：明确各面的责，向后主提出恳切的期望，总结全文。 2.从全文来看，诸亮向禅提出了哪三条建议，他反复强调的是哪一条？为什么？ 广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。 作者反复说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是针、政策，也都与此有关。 因为禅是个昏庸之，容易受坏人蛊惑，如不亲 |
