《出师表》教学案（第一） 年级：九年级 学：下册第四单元：语文 版本：苏教版教学目标 1．了解文体和写作背景。 2．准确流利地朗读课文，背诵课文片。 3. 对照注释理解文意，积累“开、遗、驱驰、简拔、以、之、计日而待、妄自菲薄”等用文言词语和成语，掌握句子的翻译。 教学准备：学生：利用工具书扫除文字障碍，反复阅读，利用多种途径查阅有关作者、作品的资料。教学过程：模块一：学习目标老师出镜：同学们好。诸亮是中国人民智慧的化身。他的那些“三顾茅庐、舌战群儒、草船借箭、借东风、三气瑜、七擒获、空城计、挥泪斩马谡”等脍炙人口的故事在中国可以说是家喻户晓的。诸亮的文才韬略令人倾倒。他的《出师表》是汉末以来表的第一流作，文章质朴诚挚，尽文畅，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》）。今天，我们就来学习这篇作。PPT1课件展示：诸亮故事荟萃三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭借东风 三气瑜 七擒获空城计 挥泪斩马谡PPT2课件展示： PPT3课件展示：出 师 表诸 亮这节课，我们的主要务是：PPT4课件展示：教学目标1．了解文体和写作背景。 2．准确流利地朗读课文，背诵课文片。 3. 对照注释理解文意，积累“开、遗、驱驰、简拔、以、之、计日而待、妄自菲薄”等用文言词语和成语，掌握句子的翻译。(此模块时间约2分钟) 模块二：了解文学识诸亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。为了更好地理解本文，让我们先了解一下有关文学识，特别是要对诸亮写《出师表》的历史背景有一定的了解。请同学们将预习中有关诸亮和《出师表》写作背景的内容拿出来交流一下。（现场老师组织学生交流预习，通过合作学习了解文学识。老师展示ppt5-8时间约3分钟）PPT5、6、7、8课件展示：了解文学识1、关“表” ：“表”的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种，用向主说作者对国家大事的意见、建议等。 2、走进作者诸亮，字孔明，是三国时期著名的政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。备三顾茅庐后，诸亮出山辅助备。备死后，他受遗诏辅助后主禅。3、写作背景诸亮辅佐备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终建立了蜀国，身负丞相重。蜀国建立后两年，即公元223年，备病逝，后主禅（shàn）继位，时年16岁。诸亮受遗诏辅佐禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸亮统率蜀国军队 |
