课题 策略与反思纠错与归纳虑忠纯： 简拔： 遗： 咨： 裨补阙漏： 均： 优劣得所： 猥自枉屈： 驱驰： 后值倾覆： 尔来： 夙夜忧叹： 不毛： 庶竭驽钝： 攘除： 斟酌损益： 慢： 彰其咎： 咨诹善道： 察纳雅言：识记下列古今异义词：(1)开：今义是 ，古义是 。(2)痛恨：今义是 ，古义是 。(3)卑鄙：今义是 ，古义是 。(4)感激：今义是 ，古义是 。(5)谨慎：今义是 ，古义是 。（6）涕：今义是 ，古义是 。（五）找出文中含“之”“而”“”“以”的句子，明确它们的用法。【合作探究】1.作者在本篇所表达的思想可用哪六个字概括 ，本文作者述自己临危奉命的千古名句是什么？ 2、表中着重回顾了哪两件大事，目的在表现什么？ 【】1、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是甫对诸亮的惋叹。你还知道跟诸亮或《出师表》相关的诗文名句？试写出一二句。2、写出和诸亮有关的成语、歇后语。出 自本文的成语： 和诸亮有关的成语： 和诸亮有关的歇后语：3、读对联，完成下列问题。 上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 （示例）三顾：三顾茅庐 六出： 东和： 收二川： 七擒 北拒： 排八阵：【学有所获】【学习目标】1、领会诸亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。2、学习诸亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、学习本文议论中融以叙事、抒情的写法。【难点】1、背诵课文，掌握词句。2、领会诸亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。【使用说明与学法指导】1、有感情地朗读课文，勾画字词等知识。精彩处做好批注。2、用红笔勾画出“教材助读”部分的并加强记忆。3、在充分自学的 |
