第20课出师表导学练测资料（九年级语文上册鄂教）一、课文导学【知识及相关背景】一、字词积累：1．字词积累崩殂：古代帝死叫崩或殂。 疲弊：困苦农乏。开圣听：开扩圣明的听闻。恢弘：发扬，扩大；“恢”，扩大；“弘”，又作“宏”。妄自菲薄：自暴自弃，过分地看轻自己。引喻失义：说话不符合道理；“引”，引证；“喻”，比喻；“义”，便理、适宜的事称义。俱为一体：都是一个整体，意即内迁外迁要协同一致；“为”，是。计日而待：以日来计算就能等待其实现，意即不要多久时间。性行均：性情善，行为公正。 猥自枉屈：委屈自己，降低身份。察纳雅言：审察并且采纳正确的言论。 庶竭弩钝：希望能用尽我平庸的才能。二、相关背景：1、关作者：诸亮（181－234），三国蜀汉政治家、军事家。字孔明，琅邪阳都（今册东沂南）人。东汉末，隐居县隆中（今襄阳西），留心世事，被称为"卧"。建安十二年（207年），备三顾茅庐，他向备提出占据荆（今、）、益（今）两州，谋取西南各族统治者的支持，联合权，对抗操，统一全国的建议，即所谓“隆中对”。从此成为备的主要谋士。后备根据其策略，联攻，取得赤壁之战的胜利，并占领荆益，建立了蜀汉政权。丕代汉后，他建议备称帝，并自丞相。建兴元年（223年）禅继位，他被封为武乡，领益州牧，政事无论大小，都由他决定。当政期间，励精图治，罚严明，推行屯政策，并改善和西南各族的关第，有利当地经济、文化的发展。曾五次出兵攻，争得中原。建兴十二年（234年），与司马懿在渭南相拒，病死五丈原军中，葬定军山（今勉县东南），传曾革新连弩，能同时发射十箭，又制造“木牛流马”，有利山地运输。著作有《诸亮集》。在文学事业面，诸亮的成就没有他在政治、军事面那样引人注目，也不能与他的政敌操相比肩。然而，诸亮的散文，却具有独特的风格，语言恳切，感情诚挚，论事透辟，推理严密，文风平易。诸亮的《出师表》是表文中的一篇代表作，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》）。诸亮在出征时，以深情托孤之情、肩负丞相重忧虑国事的心意给后主禅进此表，其情其辞有其特点。“表以情”（勰《言语房雕·章表》），述衷情是表文的一大特点。2、相关知识：蜀汉后主禅，是中国历史上有名的又懦弱又糊涂的皇帝。他小名叫阿斗，中国民间流传着这样的俗语：“扶不起来的阿斗”，比喻极没出息；“把别人当成阿斗”，比喻极其糊涂。公元223年备讨伐国失败得了重病，在白帝城托孤，把后主禅托付给诸亮，并要禅“事之如父”。诸亮为报先的 |
