高效自主学习型语文日导学稿班级 90 姓名 九年级语文组 2011/9/11【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标：1、大声朗读并反复诵读《白歌送武判官归京》，力求读准、读畅，当堂背诵。（25分钟） 2、学有余力者，有感情地朗读《龟虽寿》。 检 效：对子相互诗歌背诵情况。（5分钟） 预习课（晚自习20分钟）自读自悟《白歌送武判官归京》，20分钟内完成如下务：资料准备：①查找岑参相关资料；②查找本文的创作背景资料；③查找边塞诗的特点。 自主积累：⑴诗中精美词句；⑵自主搜集并积累另外两首关送别的古诗。 自我感悟：作者是如表达自己对友人送别之情的？ 【展示课导学】·学习目标：⑴有感情地诵读诗歌，整体感知诗歌内容；⑵鉴赏品味诗歌名句；⑶体会作者表达的思想感情。 定向导学·互动展示 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示环节·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示案内容、式、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初读课文整体感知内容：诵读感知。学法：第一步：用自己喜爱的式读诗，读准字音，揣摩断句。第二步：默读诗歌，根据诗句内容，理清思路。成果记录笔记中。预时：4分钟A．两人小对子：检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的疑难问题. 预时2分钟B.五人互助组:小组长主持，深入探讨，解决以下问题:①如赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”？②结合作者生平及创作背景，共同探究：诗歌表达出了诗人哪些复杂的情感？ 预时4分钟C、十人共同体：①抽签：教师给出抽签顺序,确定本组展示案。 |
