课 时 计 划第（ 10 ） 第（ 3）节 11月 2 0 日学 科语文七年 一 班教 者 亚课 题《狼》 课 型讲读课教学准备白板教学目标知识与技能① 积累相关的文言词汇② 理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。③ 理解句意、文意。过程与法培养学生自主阅读文言文的的。情感态度与价值观通过学习使学生学生自我保护的意识和，学会在面对生活中的困难和坏人时应斗争、善斗争。通过学习使学生学生自我保护的意识和，学会在面对生活中的困难和坏人 时应斗争、善斗争。难点通 过学习使学生学生自我保护的意识和，学会在面对生活中的困难和坏人时应斗争、善斗争。教法朗读法 合作 探究法教学过程(时间)教师活动学生活动设计意图一、导入： 请列举带”狼”字的成语 狼在我们心中是什么形象？今天松龄给我们讲述了一个有关狼的故事。 二、 作品简介 哪位同学能用简洁的语言介绍一下作者松龄？ 谁来解读一下“聊斋异”这四个字？ 三、 预习检查 大家都预习了吗？谁愿意试读下列字词 ？ 四、 整体感知 1、我来范读这篇文章，大家听的时 候注意生字词和句子的节奏停顿。2、四人一小组合作，翻译全文。 3、能理解的词语和句子吗？有，就派代表提出来，其他小组帮忙解决。没有的话，老师有一些字词和句子，请同学们解释翻译一下 4、哪位同学愿意用简洁的语言概述本文故事情节？（展示图片） 五、探究分析 （一）遇狼 （二）惧狼 1、面对狼的跟随，屠户有举动？体现了屠户怎样的心态？ 投以骨，复投之；惧怕 2、狼又有行动？体现了狼的什么本性? 贪婪狡猾 一狼得骨止，一狼仍从。后狼止而前狼又至。 3、屠户为不一次将骨头投尽，使两狼同时停止，可见这时屠户对“狼”的心态是怎样的？ 迁就退让 4、当骨头已吃光时，屠户的心态又是怎样的？ 屠大窘，恐前后受其敌。 5、狼此时有行动？可见狼的心态是怎样的？ 而两狼之并驱如故。不善罢甘休 6、谁来给我们有感情地读一读惧狼这部分？ （三）御狼 1、骨头已经被狼吃尽，此时屠户采取怎样的行动？ 奔倚其下，驰担持刀 2、屠户此时心态发生了怎样变化？ 由惧怕到果断抉择（或说敢反抗、做好战斗准备都行） 3、狼的表现呢？ 不敢前，耽耽相向 4、狼此时在想什么？体现了狼的什么本性？ 思考屠户会怎么做，用什么办法吃掉（战胜）屠户；狡诈阴险 5、谁来给我们有感情地读读这部分？ （四）杀狼 1、在狼与屠户目光对视的时候 ，狼 |
