《皇帝的新装》教案教学目标：1、掌握生字词，了解安徒生和童话。2、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。 3、了解人物性格特点，分析人物形象。4、理解童话的讽喻意义。 教学：理解童话的讽喻意义。教学难点：了解人物性格特点，分析人物形象。第一教学目标：1、初读课文，读准字音，理清文章结构2、初步理解人物形象教学过程：一、导入：（画面展示：《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等，将学生引入童话世界）在欧洲的美丽国度丹麦，有这样一句话：人们可能不知道丹麦的国是谁，但是没有人不知道伟大的童话家－－安徒生。有孩子的地就有安徒生，他的童话伴随了世界各 地一代又一代的儿童，用他丰富的想象、生动的情节感染着我们。一个舞文弄墨之人为什么有这么大的魅力呢？这节课我们一起来走近大师的《皇帝的新装》（板书课题）。二、简介作者安徒生（1805－1875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。三、简介童话特点童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可予生命，注入思想感情，使它们人格化。四、听读课文，注意读准字音，理清文章结构。（一）听读课文。（二）正音滑稽jī 陛下bì 头衔xián 骇人听闻hài 钦差qīn 更衣gēng 随声附和hè（三）分析落，概述意。第一部分（第1）皇帝喜欢穿新衣服，（故事发生的缘由）。第二部分（2至4）两个骗子向皇帝行骗（故事的发生）。第三部分，（5至22）大臣和皇帝受骗、骗人（故事的发展）。第四部分（23至末尾）皇帝裸体参加游行大典（故事在高潮中结束）。（爱新装--做新装--看新装--穿新装--展新装--笑新装）（四）口头复述故事。要求：（1）叙述有条理，情节完整；（2）不遗漏人物重要的对话和心理独白；（3）口齿清楚，声音响亮。五、阅读课文，初步感知课文内容。（一）这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。皇帝受骗→骗子行骗→大臣助骗→百姓传骗→小孩揭骗（二）找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句：“不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看 |
