导学案21 皇帝的新装学习目标1、了解作者、作品及童话的有关知识。2、熟悉故事情节，复述课文，把握人物形象。3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。学习重难点：熟悉情节，把握人物形象。难点：理解童话的想象和夸的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。知识链接走近作者安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。体裁介绍童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可予生命、注入思想感情，使它们人格化。学法指导这篇童话写1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。课前预习 梳理【字词梳理】更衣（ ） 称职（ ） 随声附和（ ） 的确（ ） 赏赐（ ） 陛下（ ）滑稽（ ） 骇人听闻（ ） 爵士（ ） 御聘（ ）独立思考 课文初探 《安徒生童话》意在告诉人们什么？集思广益 合作探究 自主探究，释疑解惑。1、分角色朗读 ，边读边想像故事情节。角色形象及语气特征提示：(1)旁白：语气亲切、自然，语调平缓。(2)皇帝：语调傲慢、神情自负。(3)骗子：油腔滑调，阿谀奉承。(4)老大臣：老世故，语调迟缓，故作镇定。(5)诚实的官员：故作姿态，语调低沉。(6)骑士们：随声附和。(7)典礼官：讨好皇帝，语调温柔。(8)百姓们：不敢说真话，心里明白。(9)小孩子：天真单纯，高声叫了出来。(10)小孩的父亲：说话坦然，但声音较低。合作探究 皇帝的新装情节 皇帝引子 ___________开端 ___________发展 ___________高潮 ___________结局 ___________【一字多音】更衣（ ） 附和（ ） 自称（ ） 系鞋带（ ）更多（ ） 和平（ ） 相称（ ） 联系（ ）这场骗局是由一个小孩说出真相，这 |
