均与元思书 学习目标1.掌握并积累相关文言实词和虚词，读通大意。2.体味清新精美的语言，体验富春江的美丽风光，学习多层次多角度描绘景物的法。3.激发热爱大自然，热爱祖国文字的感情， 体悟作者高洁的趣，追求自由的情怀。第一预习导学1．走近作者。均(469-520)，字叔庠，兴故鄣（现安吉）人， 南朝 国文学家、诗人。均出身贫寒，好学，有俊才，善诗文。其诗清新，文长描写山水景物，风格清新挺拔，一反当时盛行的骈体，自成一体，人称“均体”。2.背景回放。 均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会混乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。均被武帝免职后，写信给和自己在当阳一别的好友元思，表明自己将归隐山林的心意。因此，这篇文章不单纯是写景，而是寓情景，字里行间都流露出作者陶醉山水之中，向往荚好大自然的趣；同时，也含蓄地抒发了作者对世间追求利禄之徒的讽刺之意。 3、朗读课文，找出文中生字词，并注音 缥( )碧 急湍( ) 轩邈( ) 泠泠( ) 鸢( )飞 戾( )天 经纶( ) 横柯( )预习与交流 piǎo tuān xuān miǎo líng yuān lì lún kē4、解释下面句子的通假字①通假字窥谷忘反千转不穷②古今异义5、解释下面加点的古今异义词一百里鸢飞戾天 经纶世务 （“反”，通“返”，返回。） （“转”通“啭”，鸟叫声） (古义：左右，表示约数；今义：赞，允。） （古义：到达；今义：罪过，乖。）（古义：筹划，治理；今义：指规划管理政治的才能。） ③词类活用 猛浪若奔 互相轩邈 意东西 风烟俱净 负势竞上 横柯上蔽积累文言词汇（动词用作名词，飞奔的马。）（形容词用作动词，争着往高处和远处伸展。）（名词用作动词，往东西飘逸。）（形容词用作动词，消净，散净。）（名词作动词，向上。）（名词作状语，在上面。）7．理清课文结构 全文共3，第1是第一层，为总写，以“ 奇山异水，天下独绝 ”一句作为全文的纲领。第2、3是第二层，为分写。先写“异水”，以“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”写水流缓处，以“急湍甚箭，猛浪若奔”写水流湍急处。再写“奇山 ”，以“负”“竞”“轩邈”“争”“直”将崇山峻岭 化静为动 |
