人教版八年级下册《回延安》课件

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人教版八年级下册《回延安》课件
知识点信天游    陕北民歌的一种形式。在整个土高原都能听到信天游,这里的老百姓把信天游当作自己的第二种语言。“信天游,不断头,断了头,穷苦人就无法解忧愁。”真可谓“饥者歌其食,劳者歌其事”,它是发自陕北人民内心的呼声。   信天游内容丰富、语言质朴,曲调纯朴、高亢、悠长、节奏自由。往往是即兴演唱,看见什么就唱什么,想到哪里就唱到哪里。内容多为爱情题材,同时也反映了劳动生活,多歌词表现了对反动统治的控诉、反抗.以及对美好生活的憧憬、向往。   歌词通是两句一,长度由一至几十不等。每句字数不定,但基本以七字句为主,句中多用叠字句。修辞上多用比兴、夸等手法。歌手用同一曲调反复演唱,有时旋律上稍加变化。贺敬之回 延 安现当代诗人、剧作家。峄县(今枣庄市)人。1940年到延安,进入鲁迅艺术文学院学习。1945年和毅执笔集体创作了我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》等。 贺敬之写作背景:“1956年,我跟随当时团中央的一位领导回延安,参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了,回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道,青年大会要举行一个联欢晚会,说要我出个节目,我说我用信天游的式写几句诗,抒发一下感情。夜里我就一边唱,一边写,写了一夜,……当时我是在窑洞里面走着唱着,还流着眼泪。 ”【学习目标】  1.理解陕北民歌“信天游”的艺术特点;体会诗中运用比兴法和拟人、夸、排比等修辞法的表现力量,学习运用比兴法和修辞法。   2.学习现代诗的朗诵技巧,学会节奏、重音的确定,能有感情的朗诵。  3.体会诗人重返延安的激动感情,感悟诗中感情的层次与变化。朗读课文,体会课文2.这首诗的结构层次该如划分?概括各个部分的中心意思,填写下表(    )延安——(    )延安——(    )延安——(   )延安——(    )延安回忆说看 颂1.朗读课文(要求:要把握感情,抓住节奏与重音。)一、回延安:阔别10年后重回延安母亲的怀抱,与亲人相见的   和     。这种感情是如被你感受到的?  那些具体而带有强烈特征性的句子,把眼前的景色和人物带到我们的跟前、心上来!具体词语有:抓、贴、搂、扑等(激动,喜悦)无法控制内心的激动对母亲延安的眷念夙愿已偿 心口呀莫要这么厉害地跳,  灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 手抓土我不放,  紧紧儿贴在心窝上。 ……几回回梦里回延安, 双手搂定宝塔山。 千声万声呼唤你, ——母亲延安就
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