导学案 七年级数学上册 活页导学案 导学案总编号 21 人人审批人授间班级学生姓名小组课题2.1整式（1）课型探究课第一（4）如图（p55图2.1-2）是一所住宅的建筑平面图，用式子表示这所住宅的建筑面积.【归纳】 列式时：①数与字母、字母与字母相乘省略乘号；②数与字母相乘时数字在前；③式子中出现除法运算时，一般按分数形式来写；④带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数；⑤带单位时，适当加括号.【当堂】教科书第56页练习1、某种商品每袋4.8元，在一个月内的销售量是 袋，用式子表示在这个月内销售这种商品的收入 。2、圆柱体的底面半径、高分别是 ，用式子表示圆柱体的体积： 。 3、有两片棉，一片有m hm2（公顷，1 hm2=104 m2），平均每公顷产棉花 akg，另一片有 n hm2，平均每公顷产棉花b kg，用式子表示两片棉上棉花的总产量 。4、在一个大正形铁片中挖去一个小正形铁片，大正形的边长是a mm，小正形的边长是b mm。用式子表示剩余部分的面积 。5、填空：（1）小明用m元，好买了12本练习本，这种练习本的单价是 元（2）圆的半径是r，该圆的长是 ，面积是 。（3）三角形的高是底的 ，底为 cm，这个三角形的面积是 。（4）礼堂第1排有20个座位，后面每排都比前一排多一个座位．用式子表示第 n 排的座位数 。教（学）反思： 学法指导栏学习目标1.理解字母表示数的意义2.经历实际问题的数量关系的探究过程，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识。学习理解用字母表示数的意义，建立符号意识.学习难点用字母表示数时数量关系的一种抽象化教师“复备栏”或学生“笔记栏”【导学提纲】〖问题1〗 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一很长的冻土地．列车在冻土地的行驶速度是100 km/h．列车在冻土地行驶时，根据已知数据求出列车行驶的路程。（1）2 h行驶多少千米？3 h呢？8 h呢？t h呢？ （2）字母t表示时间有什么意义?如果用v表示速度，列车行驶的路程是多少？（3）回顾以前所学的知识，你还能举出用字母表示 数或数量关系的例子吗？〖问题2〗 怎样分析数量关系,并用含有字母的式子表示数量关系呢?例1 ( |
