导学案 七年级数学上册 活页导学案 导学案总编号 2 人武忠丽人审批人授间班级姓名小组课题1.2.1有理数课型新授12）-5是不是整数？-5是不是有理数？？（3）-0.3是不是负分数？-0.3是不是有理数？ 三、反馈（多媒体展示）把-,+7,-5.3,2,0,-10%,-,32,-6,0.031填入相应集合里. 非正数集合（ ···） 整数集合（ ···） 非负数集合（ ···）负分数集合（ ···）四、当堂【解决问题】例1：教材例1.解：【巩固练习】 1.课本第 6 页练习第1题.2.下列说法中正确的是（）. A.正整数、负整数统称整数 B.正分数、负分数统称分数 C.0既可以是正整数，也可以是负整数 D.0既不是整数，也不是分数3.所有正数组成整数集合，所有负数组成负数集合，把下面的有理数填入它属的集合的圈内： 15，-,-5,,-,0.1,-5.32,-80,123,2.333 正数集合 负数集合五、反思小结1.回想一下，我们认识了哪些数？2.有理数可分为正数和负数两大类，对吗？为什么？3.说说你学习本节课的收获.学法指导栏学习目标1.进一步加深对负数的认识.2.理解有理数的意义.3.能把给出的有理数按要求进行分类.学习能把给出的有理数按要求进行分类学习难点理解有理数的两种分类法并能准确对有理数进行分类.教师“复备栏”或学生“笔记栏”学法过程：自主学习阅读课本第 6 页的部分，完成以下问题.1.举例说明现实中具有相反意义的量。2.如果由A地向南走3千米用3千米表示，那么-5千米表示什么意义？3.举两个例子说明+5与-5的区别。4.数0表示的意义是什么？学生分组讨论下列问题：我们把小学学过的数归纳为整数与分数，引进了负数以后，我们学过的数有哪些？将 如归类？二、合作探究（多媒体展示）在学生讨论的上，引导学生自己进行有理数的分类，我们学过的数就可以分为以下几类: 正整数：如1,2,3，· ·· ；零：0 ；正分数：如,,4.5(即4);负分数：如-，-2,-0.3(即-),-······正整数、零和负整数统称整数，正分数和负分数统称分数，整数和分数统称有理数。口答下列各题： （1）0是不是整数？ |
