校门的七年级学生，此阶学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维。但在新知的学习过程中，还是较容易出现理解局限的问题。三．教学目标 根据《标准》对学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感态度等面的要求，我确定了本节课教学目标如下：A、知识技能：1、理解数轴概念，会画数轴。 2、知道如在数轴上表示有理数，能说出数轴上表示有理数的点所表示的数，知道一个有理数在数轴上都有唯一的点与之。B、数学思考：1、从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念。 2、通过数轴概念的学习，初步体会的思想、数形结合的思想法。C、解决问题：会利用数轴解决有关问题。D、情感态度：通过数轴的学习，体会数形结合的思想法，进而初步认识事物之间的联系性,感受数学与生活的联系。四.、难点（说教学、难点）本节课教学我确定为：数轴的概念。因为：只要数轴概念真正理解了，画数轴、在数轴上表示有理数等也就容易了。本节课教学难点我确定为：从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念。因为：七年级的学生形象思维占主导地位，抽象思维开始萌芽。教有教法,学有学法,但无定法，贵在得法，下面谈谈本节课的教法与学法。五．学习法和教学法 1、教法： 数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要。因此，在教学中不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，我们在以学生既为主体，又为客体的原则下，展现知识和法的思维过程，因为新课标和新理念认为,获得数学知识的过程比获得知识更为重。基本节课的特点：教学采用了“情境—问题—观察—思考—”的步骤，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、思考、归纳、类比和猜测的探索过程。 根据教材分析和目标分析，贯彻改革下的教学法，确定本节课主要采用启发引导探索的教学法。学生在教师营造的“可探索”的环境里，积极参与，互相讨论，一 |
