七年级 数学学习工具单 研发人： 金生 人：七年级备课组 时间：2015.8.25 课题：1.3 .1问题发现解决课 班级 小组 姓名学习目标 1、继续巩固有理数的加法法则，学会灵活进行有理数的加法运算； 2、学会在有理数加法中运用各种运算律； 3、能够应用有理数加法进行简单的应用。学习 有理数加法的进一步运用和灵活使用加法的各种运 算律学习难点 有理数加法的相关应用 ※学习过程※创设情境，出示目标：1、想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？先说说，再用字母表示写在下面： 、 2、计算 ⑴ 30 +（－20）= （－20）+30= ⑵ +（－4）= 8 + +（－4）]= 思考：观察上面的式子与计算结果，你有什么发现？二、自主学习请自主阅读教材19页回答以下问题：1、请说说你发现的规律2、自己换几个数字验证一下，还 有上面的规律吗3、由上可以知道，小学学习的加法交换律、结合律在有理数范围内同样适应， 即：两个数相加，交换加数的位置，和 .式子表示为 ： 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和 用式子表示为 ： 想想看，式子中的字母可以是哪些数？ 合作探究，展示交流例1 计算： 1）16 +（－25）+ 24 +（－35） 2）（—2.48）+（+4.33）+（—7.5 2）+（—4.33） 例2 每 袋小麦的标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如下：91 91 91.5 89 91.2 91.3 88.7 88.8 91.8 91.110袋小麦总计过多少千克或不足多少千克?10袋小麦的总重量是多少千克？想一想，你会怎样计算，再把自己的想法与同伴交流一下。小结与反思我的收获：我的困惑： 问题评价单 得分 小组 姓名计算：（-8）+10+2+（-1）5+（-6）+3+9+（-4）+（-7）（-0.8）+1.2+（-0.7）+（-2.1）+0.8+3. 5有8筐白 菜，以每筐2 5千克为准，过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称后的记录如下：1.5， -3， 2， -0.5， 1， -2， -2， -2.5这8筐白菜一共多少千克？ |
