课型： 时间： 年 月 日 执笔： ： 笔记【学习目标】1．掌握加法运算律；2．能运用加法运算律简化运算．：灵 活运用加法运算律简化运算．难点：灵活运用加法运算律简化运算．【学习导航】一、孕育一、温故知新1、想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？先说说，再用字母表示写在下面。2、计算⑴ 30 +（－20）= （－20）+30=⑵ +（－4）= 8 + +（－4）]= 思考：观察上面的式子与计算结果，你有 什么发现？萌发活动1:1、请说说你发现的规律。2、自己换几个数字验证一下，还有上面的规律吗？3、由上可以知道 ，小学学习的加法交换律、结合律在有理数范围内同样适应。 即：两个数相加，交换加数的位置，和 。式子表示为 。 三个数相 加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和 。 用式子表示为 。 想想看，式子中的字母可以是哪些数？ 活动2:例1 计算： 1）16 +（－25）+ 24 +（－35） 2）（—2.48）+（+4.33）+（—7.52）+（—4.33） 三、生长例2 每袋小麦的 标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如下：91 91 91.5 89 91.2 91.3 88.7 88.8 91.8 91.110袋小麦总计过 多少千克或不足多少千克?10袋小麦的总重量是多少千克？想一想，你会怎样计算，再把自己的想法与同伴交流一下。四．一、选择题（共 3 小题 ，每小题 3 分 ，共 9 分 ） 1.已知 、 是有理数，并 且 ， ，如果 、 异号， 那么 的值等（ ）A. B. C. D. 2.计算： … 的结果是（ ）A. B. C. D. 3. 的 值是（ ）A. B. C. D. 二、填空 题（共 1 小题 ，共 3 分 ） 4.（3分） ________．三、解答题（共 1 小题 ，共 10 分 ） 5.(10分) 计算 ．四、收获： |
