课型： 时间： 年 月 日 执笔： ： 笔记【学习目标】1．理解掌握有理数的减法法则,会将有理数的减 法运算转化为加法运算；2．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想， 通过有理数的减法运算，培养学生的运算． 【】有理数减法法则和运算．【学习导航】一、创设情境，引入新课1．计算（口答）(1) ( +3)+(+7)； (2) －3＋（－7）；(3) －10＋（＋3）； (4) ＋10＋（－3）．2．问题1： 据气象台预报：某日A县的最高气温是4 °C，最低气温是–3 °C， 请问这天温差是多少？你能用算式表示吗？ 问题2：据气象台预报：某日A县的最高气温是－1 °C，最低气温是–3 °C， 请问这天温差是多少？你能用算式表示吗？ 二、探索新知，讲授新课 问题1：仿照上面的问题情境，你能计算下列问题的结果吗？（1） 0– （– 3） = （2）－5 – （– 3）=（3）4 – （– 3） = 问题2：观察这些式子，你有什么发现？4 – （– 3） = 7－1 – （– 3） = 20– （– 3） =3－5 – （– 3） =－24 – （– 3） =7 问题3：通过上述题，同学们观察减法是否可以转化为加法计算呢？ 有理数减法法 则： ．强调法则：(1)减法转化为加法，减数要变成相反数．(2)法则适用两有理数相减．(3)用字母表示一般形式为： 三、巩固练习：计算：(1)（－3）－（－5）；(2)0－7；(3)7.2－（－4.8）；(4) 。四、当堂: 1．填空题 (1)3－（－3）＝____________ ； (2)（－11）－2＝___ __________ _； (3)0－（－6）＝_________ ___； (4)（－7）－（＋8）＝____________； (5)－12－（－5）＝____________； (6)3比5大____________； (7)－8比－2小___________； (8)－4－（ ）＝10； (9)用算式表示：珠穆朗玛峰的海拔高度是8848米，吐鲁番盆地的海拔高度是－155米，两处高度相差多少米__________． 2．判断题 (1)两数相减，差一定小被减数．（ ） (2)（－2）－（＋3）＝2＋（－3）．（ ） (3)零减去一个数等 |
