阶要培养学生的运算、逻辑思维和空间想象以及让学生根据一些现实模型，把它转化成数学问题，从而培养学生的数学意识，增强学生对数学的理解和解决实际问题的。就第一章而言,有理数的加减法是本章的一个。在有理数范围内进行的各种运算:加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘可以统一成乘法,因此加法和乘法的运算是本章的关键,而加法又是学生接触的第一种有理数运算,学生能否接受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思考式（确定结果的符号和绝对值）,关键是这一节的学习。数学思想法分析：作为一名数学老师,不仅要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教学中力图向学生渗透的德育目标是：(1)渗透由特殊到一般的辩证唯物主义思想(2)培养学生严谨的思维品质。二、 教学目标根据标准和上述对教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构及心理特征，制定如下教学目标：1．了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算；2. 通过学习理解加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想；3．通过加法运算练习，培养学生的运算。 三、教学建议（一）、难点分析本小节的是依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数的加减混合运算，难点是省略符号与括号的代数和的计算．由减法运算可以转化为加法运算，所以加减混合运算实际上就是有理数的加法运算。了解运算符号和性质符号之间的关系，把一个含有有理数加、减混合运算的算式都看成和式，就可灵活运用加法运算律，简化计算．（二）教法建议1．通过习题，、巩固有理数的加、减运算以及加减混合运算的法则与技能，讲课前教师要认真总 |
