2.1整式（第一）班别_______________ 姓名_________________ 学号_________________学习目标:1、理解单项式及单项式系数、次数的概念。2、会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3、初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维和应用意识。学习：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。学习难点：单项式概念的建立。一、学前准备：预习疑难摘要： 2用科学记数法表示下列各数：（1）257 000= （2）-5240= （3）7 320 000=3 用四舍五入法，对下列各数按括号中的要求取近似取（1）4.0056（保留三个有效数字） （2）9.23456（精确到0。0001）（3）5 678 999（精确到万位） （4）5 678 999（精确到百位）二、探究活动（一）阅读课本（P 54-55），解决问题列车在冻土地的行驶速度是100千米/时，则2小时行驶_____千米，3小时行驶____千米，t小时呢？__________ 这里用含有_______的式子表示了数量关系思考：用含字母的式子填空：(1)边长为a的正体的表面积为_________，体积为_______；(2)铅笔的单价是x元，圆珠笔的单价是铅笔的单价的2.5倍，圆珠笔的单价是____元；(3)一辆汽车的速度是v千米/时，它t小时行驶的路程为_______千米；(4)数n的相反数是______。单项式、单项式的系数、次数(1)看看上面列出的式子，它们都是____与______的积，像这样的式子叫做_______.单独的一个数或一个字母也是_________ (2)单项式中的__________叫做单项式的系数.(3)一个单项式中，所有________的_______的和叫做单项式的次数.如正确书写单项式？(1)数字与字母或字母与字母相乘，通把乘号写作“___”或者________，而且应该把_____写在______的前面(2)当一个单项式的系数是____或_____时，通将____省略不写 (3)在单项式中，如果系数是带分数的，要化为________，如“ a”不能写成“1 a”(4)若遇结果是加减形式的式子，需注明单位时，则要用______把式子括起来后再写单位，如“（a-2）km”不能写成“a-2km” (二)、师生合作，探究交流练一练：判断下列各式，哪些是单项式？是单项式的，请说出它的系数和次数— |
