整式 课题：整式（1） 序号：19 学习目标：1．知识与技能 能用代数式表示实 际问题中的数量关系．2．过程与法 经历列式表示实际问题中的数量关系，发展符号感，通过观察代数式的特点，培养学生观察、分析、 归纳的 ．3．情感态度与价值观 通过列式 表示实际问题中的数量关系，体会整式比具体数字表达的式子更具有一般性，这给实际问 题的解决带来很大便．学习：用含有字母的式子表示数量关系学习难点：用含有字母的式子表示数量关系导学法：自主 合作 探究课 时：1导学过 程一、课前预习： 预习课本内 容，思考下列问题： 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一很长的冻土地，列车在冻土地 的 行驶速度是100千 米/时，在非冻土地的行驶速度可以达到1 20千米/时，请根据这些数据回答下列问题：（1）列车在冻土地行驶 时，2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？（2）在西宁到拉萨路，列车通过非冻土地所 需要时间是通过冻土地所需要时间的2.1倍，如果通过冻土地所需要t小时，能用含t的式子表示这铁路的全长吗？二、导学 1.导入 图片展示预习 问题，提问学生回答。上面这种用含有字母的式子来表示 量，就是我们今天要学习 的新知识。 2.出示务，自主学习 请同学 们认真阅读教材54、55页相关内容，并思考： 1）教材中的“100t”表示什么？ 2）第54页正文旁边的“小贴士”告诉大家写含有字母的式子的基本规范，教材上两个例题就是按照这个规范写的，你记住了吗 ？ 3）教材例1、例2中用含用字母的式子表示数学和生活中数量关系，通过这两个例子你认为怎样才能 正确地列 出式子？ 4）教 材的例1、例2用含有字母的式子表示数 量关系有什么优点？从运算的角度看这两个例 题列出式子有什么不 同？3.合作探究 完成《导学案》第55页难点探究展示与反馈 展台展示学生学习成果，师生点评 学习小结 1.同学们要用含有字母的式子表示数量关系，理解字母表示数的意义。 2.用含有字母的式子表示数量关系的实质是把 语言表述转化为数学式子。列数 学式子首先要弄清语言 中各种数量的意义及其相互关系，然后把各种数量用适当的字母来表示，最后再把数及字母用适当的运算符号连接起来 。五、： 1.课本第56页练习第1,2,3, 4题 2.《导学案》展题设计六．布置 课本第59页习题2.1第1、2题七、板书设计2.1.1整式 1.用含有 字母的式子表示数量关系 |
