《蚊子和狮子》教案设计：教学目标：1、理解本文故事情节，抓住描写蚊子语言、动作的词句分析它的形象。（）2、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维。（重难点）3、学习改写、寓言，培养联想和想象。（难点）一．导入新课：1、出示《挑战书》：（课件1 ）尊敬的狮子大：我想向你讨教武艺，请明日上午九时到动物国的森林广场，一决高下。不知肯否赏脸？无名之辈：蚊子猴年马月犬日2、请一生朗读挑战书并找两位学生预测：狮子会接受挑战吗？如果接受的话，你认为谁会赢？为什么？（课件2 ）3、师简评谁说的贴切并导入新课。古希腊有个叫伊索的寓言家，给我们讲了一个流传至今的寓言故事《蚊子和狮子》。在这则寓言里面，蚊子有没有向狮子发出挑战呢？结果如？让我们带着这样的问题走进第30课《寓言四则》中的第二则《蚊子和狮子》。（课件3 ）二、导学：1、四位学生板演“识记积累”部分。2、一生汇报“整体感知”部分的“复述故事情节”，教师简评。三、边听边看视频朗读，注意字音及朗读语气。1、有一个字音读错了，谁听出来了？（“粘”读成了nián）2、齐读课文，读准字音。四、自读课文，概括故事情节。1、指名概括故事情节。2、教师出示（课件4），梳理故事情节。五、理解情节，分析形象。（教学案中的“活动一”）同桌“分角色朗读课文”并思考：弱小的蚊子为能战胜强大的狮子？得胜的蚊子又为败给小小的蜘蛛？（温馨提示：可用原文语句回答，也可用自己的话总结。）1．小组合作。2、【预设】一生找出蚊子挑战狮子的四句话和死前的叹息并朗读。3．指导学生如品读语言描写，分析蚊子形象。（课件5）“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”【预设】：蚊子一共说了四句话，但这四句话每一句都有蚊子的智慧。首先公然挑衅，说我不怕你。读的时候读出蚊子的敢，无畏。接着蚊子故意激怒狮子，挖苦，嘲笑，奚落狮子，等狮子急火攻心乱了阵脚的时候，蚊子更加坚定的说我比你强得多，和第一句话形成呼应，同时进攻的势头更猛了。最后蚊子正面下战书公然挑战。蚊子的话句句利落，无不显示出它的敢无畏自信，而这个自信的背后是他的胸有成竹，准备充分。因为他已经找到了战胜狮子的法，抓住了狮子的弱点。4．指导学生品读蚊子挑战狮子及败给蜘蛛的动作描写，进一步分析蚊子形象。（课件6）【预设】：“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；“专咬鼻子围没有毛的地”——善用智谋，以己之长攻敌之短；“冲”——面对强敌，敢无畏，一往直前。5．出示活 |
