七年语文 第24课《寓言四则》导学案导学目标1. 了 解《伊索寓言》的文学识，体会寓言寓意2. 翻译《穿井得一人》、《杞人忧天》，积累文言词 语。3. 牢记自高自大、爱慕虚荣的危害，培养自己健全的人格。重 点在了解 课文主要 内容的上，体会寓言寓意。难 点在朗读中 加深感悟，把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来，培养自己健全的人格。课 型现代文阅读课课 时3课 时教 学 过 程环 节教学内容教学务教师活动学生活动预见性问题及对策备习1、作者介绍：《伊索寓言》作者是_____（国名）著名 作家 的作品， 我们还知道他的著名寓言《 》《 》《 》等。 ：用假托的故事寄寓意味深长的道理，具有鲜明的哲理性和讽刺性，给人以启示 。寓言一般比较短小，故事主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。在创作上运用夸和拟人等表现手法。2、给加点字注音 赫拉（ hè ） 庇护（ bì ） 头（ ráo ） 粘住（zhān）遽（ jù ） 髀骨（ bì ） 跛脚（ bǒ ）3、根据释义写出相应的词语。4、学习中遇到的问题：备习备习检查（交流）情境导入曾经有一个地，那里有我们的梦想，我们在那里长大，梦想在那里生根发芽，那里总有美好的结局，他就是伴随我们成长的寓言。学生互问互答，备习情况。适时做必要的点拨纠错，强调字词。出示有关作者资料；补充说明。（板书课题）独立思考；对子间互问互答；进行报告。字词答案不一致，强调动手查字典的重要性。备习初读课文，感知全文内容。1、有感情地朗读课文。2、请用简洁的语言概括文章的主要内容。3、读一读，然后用自己的话概括每一则寓言的寓意。出示学习目标，明确学习：对学生的回答要适时的给予肯定或否定。指导学生从文本寻求答案。教会学生概括、提炼的法。 指导读心术1、六看：看外貌、看语言、看动作、看心理、看神态、看细节2、四析：分析人物的身份、年龄 、所处的具体情境以及表现手法3、术语：哪一句（词），运用了 手法，通过 表现，可以看出他有一颗 的心。初步感知学习目标。学会概括，使语言精炼。学生提出疑难，互相纠正、提问。学生速读课文，进行思考、概括。学生阅读课文，进行圈点批注，找出相关句子加以印证。小组活动，阅读课文并思考，完成句子。注意引导学生倾听，并按要求进行评价。研习精读研讨，理解课文主旨。再次默 读 |
