2013级 ：语文 教师：迎映 ：备课组（我的我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 【学习目标 】（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1了解寓言的特点与《伊索寓言》。2分角色朗读，通过学习故事情节了解两则外国寓言并概括寓意。3用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维。4分析故事情节，学习改写、寓言。5翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语.学习重难点：3、4, 5【学习】 3 【课前准备】（看谁能迅速进入学习状态，静心自学。）预习要求同前。【知识链接】1、体裁介绍寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上运用夸和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 2、(1)伊索生平介绍伊索（Aesop620~560B·C），在基督诞生前约600年，也就是2500多年前出生在希腊。伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思；再加上他长得又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲非爱他，时讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥，强迫他在里做最艰苦的工作。母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此学到了多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。后来，伊索被牧羊人卖了，从此以后伊索就变成一个奴隶。有一天，伊索梦见了幸运之神和气地向他微笑，并把他的手指放进他的嘴里，放松他的舌头。醒来后，他意外地发现自己已经可以说话了。大家都喜欢伊索说故事，也都敬佩他过人的明。伊索曾经靠机智救过朋友和主人的急难；凭机智避免敌人的伤害，解除奴隶的桎梏。据说伊索因得罪特耳菲人而被陷害致死。伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授。全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希腊寓言传抄编订的。其中大多以动物为主：有的用豺狼、狮子等比喻人间权贵，揭露其残暴、肆虐的一面；有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。其形式简洁，内容隽永，深奥含义浅显生动的语言中，颇耐人寻味。(2)《赫尔墨斯和雕像者》中的神宙斯，希腊神话中的主神，是众神之。他掌管着天地的秩序。赫拉，希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。赫尔墨斯，一译海尔斯。希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。马神话中称 |
