一、学习目标1．初步体会从不同向观察同一物体可能看到不一样的结果；2．能画出从不同向看一些见的立体图形所得到的平面图形；3．通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程；二、导学重难点：从不同角度观察几体难点：了解从物体外形抽象几体的法三、学情分析 学生是在学习了中国的气候资源、中国的土地资源、中国的水资源的上来了解和掌握中国地海洋资源，知国有丰富的海洋资源及目前面临的问题和解决问题的措。逐步掌握中国的自然资源。四、教学法讨论分析法 充分利用课本、课件、地理图册，通过观察、分析、讨论掌握五、导学过程一、预习导学1．视图中的 、 、 ，分别指的是从正面看、从左面看、从上面看． 2．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这是宋代诗人苏轼的著名诗句。你能说出“横看成岭侧成峰”中蕴含的数学道理吗?二、合作探究探究1 从不同向观察几体得到的图形练习1：画出如图的立体图形从正面、左面和上面看到的平面图形。探究2 由从不同向看以的图形还原几体1.如图是几体的从不同向看到的平面图形，则这个几体是 2.如图是某几体的从三个不同向看到的平面图形，则这个几可体是 。练习：一个几体的三视图如图所示，那么这个几体是（ ）三、拓展延伸1.如下图是一个由8个正形组成的立体图形，分别从正面、左面、上面观察，看到得到什么平面图形。2.下图是小华同学观察一个实物后从不同角度得到的图形，你能画出立体图形吗?你能用语言描述它吗？四、当堂1．如图是一个水管的三叉接头，从左面看到的图形是（ ）2．下列几体，其中，从左面看到长体的有（ ）A、4个 B.3个 C.2.个 D.1个3.如图所示，下列几体中从正面看、从左面看、从上面看都相同的是（ ）4.观察图中的几体，画出从正面、左面、上面三个向看，得到的平面图形。5.观察图中的几体，分别画出从正面、左面与上面看到的图形。总结拓展（1）.学生总结（2）.阅读《绩优学案》解读部分 六、设计与布置 《绩优学案》P61-62七、教学后记 |
