班级 姓名 小组 评价 课题 4.1.2点、线、面、体制作人 晨香 松 丽【学习目标】：（1）了解几体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几体的面是平面还是曲面； （2）了解几图形构 成的基本元素是点、线、面、体能正确判定由点、面、体经过运动 变化形成的简单的几图形；【学习】：正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、体之间的关系。【学习难点】：探索点、线、面、体运动变化后形成的图形。【导学指导】 一、温故知新 1．出示一个长体模型，请同学们认真观察。 2．回答问题：这个长体有几个面？面与面相交成了几条线？线与线相交成几个 点？ 二、自主探究 1．经过学生的独立思考，然后在小组中进行交流，在小组讨论中，评价并修正自己的结论。（教师进行巡视，及时给予指导，教师 对学生分布的答案作鼓励性评价）。 2．几体的概念（1）长体是一个几体，我们还学过 哪些几体？_____________________ _________________________________________ _________；（2）观察长体和圆柱体，说出围成这两个几体的面有哪些？这些面有什么区别？ 3．面的分类 通过对上面问题的解决，得出面的分类：____面和___面。 面与面相交成线，线有___线和____线；线与线相交成_____； 4. 点、线、面、体 教师指导学生看课本第121～122页内容，观察图片能发现什么结 论？点、线、面、体的关系：点动成_____，线动成___________，面动成________。请你再举出生活中的一些实例: 5．点、线、面、体与几图形关系． 指导学生阅读课本第120页内容，总结出点、线、面、体与几图形的关系 几图形都 是由_______________________组成的，________是构成图形的基本元素。【】 课本第120页练习1、2；【拓展】： 1．人在地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了___ ___的数学原理； 2．体是由_______围成 的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______； 3．点动成________，线 动成______，面动成 ___ ____； 4．将三角形绕直线L旋转一，可以得 到如下图所示立体图形的是（ ） A B C D1.我知道了、、、 2.我学会了、、、3.我发现了、、、 |
