媛媛（一）创设情境，引入新知（1）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？【思考】·O(2)过一点O可以画几条直线？(3)过两点A、B可以画几条直线？动手操作思考：经过两点画直线有什么现象？怎样用简练的语音概括呢？直线的基本性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线两点确定一条直线.总结新知想一想：你还能举出一些实际生活中应用“两点确定一条直线”的例子吗？我们可以如表示一条直线？结合以下问题，请同学们阅读教科书，独立完成下面的务：（1）用不同的法表示下面这条直线：（2）判断下列语句是否正确,并把错误的改正过来①一条直线可以表示为“直线A”；②一条直线可以表示为“直线ab”；③一条直线既可以记为 “直线AB”又可以记为”直线BA”，还可以记为”直线m”;(3)归纳出直线的表示法。线和射线都是直线的一部分，它们之间既有联系也有区别？如表示？同学们类比直线的表示法，自学课P126，完成下列问题。AB线AB直线AB射线AB（1）用适当的法表示下图中的射线和线：（2）“一条射线既可以记为射线AB又可以记为射线BA”的说法对吗？为什么？（3）如下图，怎样由线AB得到射线AB和直线AB？判断下列语句是否正确：①线AB与射线AB都是直线AB的一部分；②直线AB与直线BA是同一条直线；③端点相同的两条射线一定是同一条射线；④把线向一个向无限延伸可得到射线，把线向两个向无限延伸可得到直线。mPmnO点O在直线m上（直线m经过O点）直线m与直线n相交O点,O点是叫做交点O点P不在直线m上（直线m不经过平P点）【思考】当点与线、线与线同时在一个图形中出现的时候，我们应如表示它们之间的关系呢？如图，试着表述图中的点、线关系和线、线关系.★点与直线的位置关系: 1.一个点在一条直线上,也称这条直线经过这个点. 2.一个点在一条直线外,也称这条直线不经过这个点.★当两条不同的直线有一个公共点时,我 们就称两条直线相交,这个公共点叫做 它们的交点.按下列语句画出图形：（1）点A在直线l上； （2）点P在直线AB外；（3）直线BC经过点M； （4）直线AB和直线CD交点A.本节课你学到了哪些知识？ ?点和直线、直线和直线的位置关系? 直线、射线、线的表示法.? 两点确定一条直线. ? 分类思想，转化思想,有序思考.数学知识:数学思想及法: ? 不同几语言（文字语言、符号语言、图形语言）的相互转化.教科书第126页练习题第1～3题.观看，再见 |
