4．2．2直线、射线、线【学习目标】1、掌握比较两条线长度的两种基本法；2、掌握线中点的意义并能正确应用，会作一条线等已知线；3、渗透数形结合发。【教学重难点】1、画一条线等已知线；2、关中点的计算。【体验学习】一、预习导学，探究新知自主学习1、想一想：比较两个同学的身高，有几种法？2、作一条线等已知线（1）尺规作图法：直尺和圆规，先画射线 ，再用圆规量线 长，然后再射线上截取 ，线 就是所求线。（2）刻度尺画图：用直尺量长度，再画一条等这个长度的线。动动手：3、线中点：把一条线分成两条相等线的点，叫这条线的中点。如图 ，点 是线 的中点，则有, ,或者 ，类似的一条线还可以三等分，四等分等。4、如图 ，则 ， 。（二）合作探究1、已知线 ，在直线 上画线 ，使 ，求线 的长。（点 可能在点 左边或者右边） 2、如图，已知点 在线 上，其中线 ， ，点 、 分别是 、 的中点，求 的长。二、展示成果，突破组长发言；组员补充；质疑解难。三、巩固练习，拓展延伸1、已知线 、 、 ，如图：求作：线 ，使 。2、如图，线 ， 为 的中点， 为 上意一点， 为 的中点，若 ，求线 的长。 四、回味，体验得失这节课你有什么收获？、、学后反馈自我评价： 我的疑问： |
