学习目标： 1、能在具体的现实情境中 ，认识一个角的余角和补角；2、会求一个角的余角和补角。 学习：认识一个角的余角和补角；会求一个角的 余角和补角．学习难点：会求一个角的余角和补角．一、自主学习：1.在一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等多少度？2.如 图1，已知∠1=61°，∠2=29° ，那么∠1+∠2= 。3.如图 2，已知点A、O、B在一直线上，∠COD=90°，那么∠1+∠2= 。 互为余角.4.如图3，已知∠1=62°,∠2=11 8°,那么 ∠1+∠2＝ 5.如图4，A、O、B在同一直线上，∠1+∠2= 互为补角.二、合作探究：活动1、（自主完成 ）例1、若一个角的补角等它 的余角4倍，求这个角的度数。 例2：如图，∠AOC＝∠COB＝90°，∠DOE＝90°，A、O、B三点在一直线上（1）写出∠COE的余角，∠AOE的补角；（2）找出图中一对相等的角，并说明理由； 活动2、（讨论完成）1、一个角的余角比它的补角的 还少 ，求这个角的度数。 2、若 和 互余，且 ： =7：2，求 、 的度数。三、反思总 结：四、：1.课本P139 －140页7、11、13.五、预习： 预习课本P137－138. |
