您当前的位置:首页 > 人教版数学 > 七年级上册

角的比较与运算导学案(教师版)

所属栏目: 七年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
4-9角的比较与运算人教七上一、学习目标根据图形比较几个角的大小;理解角的和、差的概念;掌握角平分线的概念及简单应用;掌握角度的运算.二、知识回顾1.已知线AB和线CD(如图),你如比较这两条线的大小?   1.测量法;2.叠合法  2.如图,图中共有几个角?如表示这些角?这些角之间有什么关系? 3个角;∠AOB,∠AOC,∠BOC  ∠AOB=∠AOC—∠BOC  ∠AOC=∠AOB+∠BOC  ∠BOC=∠AOC∠AOB  三、新知讲解1.角的比较1.度量法先用量角器分别量出各角的度数,再按度数比较角的大小.具体法如下;(1)对“中”——角的顶点对量角器的中心;(2)重合——角的一边与量角器的零线重合;(3)读数——读出角的另一边所对的度数;(4)比较度数——根据度数的大小确定两个角的大小.如下图所示,通过度量法得出∠ABC>∠DEF. 2.重叠法要比较∠ABC和∠DEF两角的大小,只要使这两个角的顶点B,E重合,一边BA和ED重合,使另一边落在BA的同旁.具体法如下:(1)将两个角的顶点及一边重合;(2)两个角的另一边落在重合一边的同侧;(3)由两个角的另一边的位置确定两个角的大小.2.角的运算角的有关运算是指角的单位换算和角的加、减、乘、除运算.(1)角的度、分、秒是60进制的,1°=60′,1′=60″;(2)角度加减时,要将度分秒分别相加、相减,分秒相加时逢60要进位,相减不够时要向高级单位借1作60:(3)度、分、秒形式乘一个数时,将度、分、秒分别乘这个数,分、秒逢60进位;(4)度、分、秒形式除以一个数时,将度、分、秒分别除以这个数,注意将高位的余数转化成低位,与原位上的数相加后再除以这个数.3.角的平分线从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线叫做这个角的平分线.如下图,OC平分∠AOB,可以得到以下结论:AOC=∠BOC;②∠AOB=2∠AOC,或者∠AOB=2∠BOC;AOC= ∠AOB,或者∠BOC= ∠AOB.四、典例探究 扫一扫,有惊喜哦!1.角的比较【例1】如图所示,比较∠α与∠β的大小. 总结:比较两个角的大小,通有以下法:目测法.对两个角大小差别比较大的情况,目测即可比较出谁大谁小;度量法.用量角器量出角的度数,角的大小按其度数比较,度数大的角则大,度数小的角则小;叠合法.把两个角的顶点及一边重合,另一边在重合边的同侧,由另一边的位置确定两个角的大小.特殊角的大小比较:锐角2.角的大小只与开口大小有关,而与所画边的长短无关.练1.(2014秋?故城县校级月考)将∠1、

 

角的比较与运算导学案(教师版)
上一篇:角的比较与运算导学案    下一篇: 角的比较与运算(1)导学案
相关资源
本册导航