同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述。读振宁教授的回忆文章，可以进一步了解稼先的才能、风格、思想和为人。有关本文振宁与稼先在美国留学时合影 稼先和振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。人物简介 振宁，1922年9月生合肥,美籍华裔理论物理学家。西南联合大学研究生毕业，1948年获芝加哥大学博士学位，历芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。在粒子物理学面做了大量的开拓性工作。在1956年与政道合作，提出宇称不守恒理论，共同获得1957年诺贝尔物理学奖。元勋（ ） 鲜为人知（ ）鞠躬尽瘁（ ）( )孕育（ ） 布泊（ ）黯（ ） 曛（ ）铤（ ） 敻夐（ ）彷徨（ ）（ ）xūnxiǎnjūcuìyùnpōànxūntǐngxiònghuángpáng读准字音 快速浏览课文，归纳六个部分的内容。整体感知 1、稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的出的科学家。2、简单介绍稼先的生平经历和巨大贡献。3、 把稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。4、作者为稼先成功的领导中国原子弹工程，自力更生，获得成功感到骄傲。5、写稼先在极端困难的条件下，肩负重，身先士卒，不怕牺牲，奉献的精神。6、对稼先的总的评价。全文六个部分之间有什么联系？ |
