集体备课教学案年级七科别数学次月 日 星期四备注主琨课题第五章习题课教学目标： 理解平行线的判定和性质 掌握平移，命题定理等基本性质的运用教学： 平行线的判定，性质的运用教学难点： 平行线的判定和平行线的性质区别教学过程：1.找出下图中互相垂直的直线。 2.在如图所示的三角形中,说出下列点到线的距离分别是哪一条线的长度 点A到线BC 的距离 点C到线BC 的距离 点B到线AC的距离 BD是点＿到线＿＿的距离3.在平面内,两条直线有几种位置关系? 什么叫平行线？怎样表示？怎样读？ 平行公理及其推论的内容是什么？ 有哪些法画平行线？ 两直线被第三直线所截，构成的八个角中同位角有 ＿＿对，内错角有＿＿对，同旁内角有＿＿对.4.读下列语句,并画出图形 点p是直线AB外的一点,直线CD经过点P,且与直线AB平行; 直线AB、CD是相交直线,点P是直线AB外的一点,直线EF经过点P与直线AB平行,与直线CD交E.5.观察右图并填空：(1) ∠1 与 是同位角; (2) ∠5 与 是同旁内角; (3) ∠1 与 是内错角; 2、 指出图中的同位角、内错角、同旁内角例1：∠1与∠2是不是同位角？∠1与∠3、 ∠1与∠4 、∠3与∠4呢？例2：如图，找出∠3的同位角、内错角和同旁内角，并指出分别由哪两条直线被哪条直线所截。 （1） （2）练习1.如图 ：∠1与哪个角是内错角？ ∠1与哪个角是同旁内角？ ∠2与哪个角是内错角?（1）如图∠1和∠2是直线 和 被直线 所截形成的 。（2）如图∠3和∠4是直线 和 被直线 所截形成的 。（3）如图∠1和∠4是直线 和 被直线 所截形成的 。2.如图问：（1）∠A与哪些角是内错角？（2）∠B与哪些角是同位角？（3）它们分别是哪两条直线被哪一条直线截成的？（5） ∠B的同旁内角是哪个角?3.找出图中的同位角、内错角、同旁内角 (只限用数字表示的角) 5.如图，已知∠1 = ∠2，直线AC、BE交B, ∠A +∠C=1800,求证：AF//BE6.如图，已知：AD∥BC, ∠AEF=∠B,求证：AD∥EF。例2：如图，已知：AE平分∠BAC，CE平分∠ACD，且AB∥CD。 求证：∠1＋∠2=90°7.如图，已知：AB∥CD，∠A＝ ∠ C， 求证：AD∥BC。8.如图，已知：∠1=∠2，A |
