七年数学9.2.3《实际问题与一元一次不等式》(二) 导学案导学目标 1.会根据实际问题中的数量关系列不等式解决问题；2.会解含有分母的一元一次不等式。找出实际问题中的 不等量关系列不等式。难点寻找实际问题中的不等量关系，建立数学模型。教 学 过 程教学环节教学内容教学务教 师活动学生活动 预见性问题及对策复 习列程解应用题的一般步骤是什么？巡视各小组交流倾听其内容，注意规范学生的概念语言学生先独立思考再组内交流后分组报告,其他同学补充学生回答的不完整及时补充纠正研习 问题1）2002年空气质量好的天数（二级以上）与全年天数之比达到55%，如果到2008年这样的比值要过70%，那 么2008年空气质量好的天数要比2002年至少增加多少？1、2002年空气质量好的天数是多少？2、用x表示2008年增加的空气 质量好的天数，则2008年空 气质量好的天数是多少？3、与x有关的哪个式子的值应过70%？请列出来。问题2）某班为了从甲乙两同学中选出班长，进行了一次演讲 答辩与民主活动，聘请A，B，C，D，E五位老师为评委，对演讲答辩进行评 分 ；全班50位同学参与了民主， 两项结果如下表：表一：演讲答辩得分表ABCDE甲9092949588乙8986879491表二：民主得分表好票数较好票数一般票数甲4073乙4244规定：演讲答辩得分按“去掉一个最高分和去掉一个最低 教师提出问题后，给学生交流的时间。同时深入各组倾听学生的 交流依案自学，针对不会的问题用双色笔做好标记，在组内交流时向其他同学请教。.对组内交流无法解决的问题提交老师或组间交流解决疑问。 问题2都有一定的深度，要给学生充分思考的时间。注意学生画图的规范性精习 知识梳理：1、某射击运动员在一次比赛中前6次射击共公中52环，如果他要打破89环（10次射击）的纪录，第7次射击不能少多少环？2）解不等式： ≤3+ +1＜ 教师引导帮助学生围绕这两个问题来梳理知识，同时对学生的总结加以补充、完善。 个别学生不会解不等式注意参照解一元一次程的步骤时 习2、解不等式： ≤3+ +1＜ 板书设计 9.2实际问题与一元一次不等式（2）反思 |
