给七年级学生做春季校服，对800名学生的胸围、腰围作测量。要求学生能正确分辨抽样调查与全面调查四、 由问题引导，建立新的知识结构 结合才的问题，引导学生正确找出例子中的考察对象，并结合抽样调查的例子引出四个新的概念，即：总体、个体、样本、样本容量。 学生理解四个定义后，再由教师引导找出总体与样本的相互关系，巩固抽样调查的知识。五、联系巩固，体验升华由学生自主举出有关全面调查及抽样调查的例子，并就学生举出的抽样调查的例子让小组讨论找出总体、个体、样本、样本容量。六、回顾小结教师提问，本节课印象最深刻的数学知识是什么，今天懂得了那些道理。七、布置(1)性 P159 3题、4题，P160 6题(2)创新性 我市有500万电视观众，想要了解她们对体育、娱乐、新闻、动画、戏曲五类节目的喜爱程度，你该怎么办？谈谈你的调查案。 附：板书抽样调查一、抽样调查的定义二、抽样调查的必要性三、总体、个体、样本、样 |
