阶，学生将在此的上，通过经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数据处理的过程，进一步学习收集、整理、描 述和分析数据的一些知识．章引言列举了几个涉及统计数据的具体的实例，目的还是让学生感受在生活中经会遇到统计的面的内容．接着通过设问，引出本章将学习的数据的收集、整理和描述，它们都属统计学的内容，并明确统计的目的是为了发现数据中蕴含的规律．教材是通过问题1地完成，使学生经历收集数据、整理数 据、描述数据和分析数据得出结论的统计全过程.1．2学目标1．2-1了解全面调查的概念；1．2-2会设计简单的调查问卷，收集数据；1．2-3掌握划记法，会用表格整理数据；1．2-4会画扇形统计图，能用统计图描述数据；1．2-5经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.1．3教学：全面调查的过程和每个步骤的作用.1．4教学难点：绘制扇形统计图 1．5教学过程设计1．5-1创设情境，激发兴趣多媒体展示通州风景图片，选举活动场景，交通信号灯时间设置，省二胎政策出台背景，和学生共同感受数据的重要，感受统计调查与我们的生活息息相关。激发学生学习兴趣。板书课题。1．5-2导入问题，师生共同探究活动一：数据收集如果要了 |
