10.1.1 统计调查导学案 学习目标： 1、了解通过全面调查收集数据的法。 2、会设计简单的调查问卷，收集数据；掌握划记法，会用表格整理数据，并体会表格在整理数据中的重要作用；会画扇 形图，并会用扇形图描述数据。（、难点） 3、体验统计图与生活的联系，感受统计 图在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。二、自主学习： 请认真阅读课本第150页的内容，独立思考并回答以下问题：在实际生活中，你了解过统计数据、统计图表吗？你知道统计数据是怎么得到的吗？它们表示什么呢？三、合作学习：1、阅读课本第151页问题1，分组讨论，合作交流，并回答以下问题：（1）我们都 可以通过怎么样的法收集数据？该怎样设计调查问卷呢？（2）如果我们得到数据之后，该怎么来整理这些数据呢？说一说你的法，它们各有什么好处呢？（3）为了更直观地看出划记法表中的信息，可以用哪些法来描述数据？2、分组合作――探究扇形统计图的画法： 阅读 课本第152页图10.1－1. （1）扇形统计图中的整个圆代表什么？ （2）你认为图中的各个百分 比是如得到的？所有的百分比的和是多少？ （3）图中各个扇形分别代表了什么？它的圆 心角是怎样确定的？ （4）你认为扇形统计图有什么特点？3、分组讨论，并归纳统计调查的一般过程.四、巩固： 1、一家三口随旅游团去九 寨沟旅游，把这次旅游的费用支出情况制成了如下的统计图： ①你能说出一家这次旅游的费用支出情况吗？哪面的费用支出 最高？②若他们共花费人民币8 600元，则在食宿上用去多少元？往返的路费又是多少元？ 2、如图是 某报“百姓热线”一内接到热线电话的统计图,其中有关环境保护问题的电话最多,有105个,请回答下列问题:( 1)这一“百姓热线”共接到多少个电话 ?(2)有关道路交通问题的电话有多少个?（3）你还能提出什么问题？2、 就“父母回家后，你会主动为他们倒一杯水吗？” 调查你们班的同学，并用统计图表 表示你们的调查结果，4人一组完成。 |
