国兴说教材1 、教材的地位和作用《统计调查------抽样调查》是人教版七年级数学下册第十章第一节第二的内容， 通过全面调查的学习，学生对数据的收集、整理、描述、有了初步的了解，而这节课通过与全面调查作比较来学习抽样调查，了解抽样调查的法及特点，为以后的学习奠定。2、教学目标： 根据学生已有的知识及本课在教材中所处的地位、作用，确定本课的教学目标为： （1）、了解抽样调查、总体、个体、样本及样本容量的概念以及抽样调查的意义。 （2）、通过对实际案例的分析，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查。 （3）、进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析。 3、教材的难点: 抽样调查是统计中运用最广泛的调查，因而如抽样调查显得尤为重要。确定教学： （1）．了解抽样调查、总体、个体、样本及样本容量的概念。 （2）．体会用样本估计总体的思想。 从身边的真实事例出发，让学生感受抽样调查的必要性，体会科学性、合理性抽取样本的 实际意义。 确定教学难点是： （1）、全面调查与抽样调查的特点。 （2）、选取有代表性的样本对正确估计总体的重要性。二、说学情： 虽然学生已经学习了数据收集、整理、描述的一些法，并对统计图表有了初步的掌握。但在采用抽样调查时，用样本估计总体的思想和内容对七年级的学生来说，有一定的难度。因此在本节课中，我通过学生自学、练习，使学生在学习本课知识的同时得以。三、说教法与学法： 教法:根据农三师图木克市“创设开放式教学情境，构建体验性教学模式”，我主要是指导学生自学，引导学生去思考，探索，发现，归纳知识。 学法: 在新课标的引导下，采用学生自主学习，自学，找出不懂的问题，以小组的形式讨论、归纳，合作学习，同时展示学习成果。来激发学生学习兴趣、突出教学和难点。四、说教学过程： 根据我校的教学模式，我采用:自学质疑、合作探究、小结、效果，布置，这几块进行。（一）自学质疑(时间15分钟)1、新课导入： 通过趣味填空(买火柴)，让学生猜想不同的结果，既已有的知识又是自身经验的提炼与感悟，自然过渡到新知识，从而引出新课。2、自学:根据学习目标和自学提示，在规定的时间内（幻灯片计时）自学课本137页到139页归纳以上的内容，同时记下自己不懂问题。然后对学生的自学情况进行。以问题2为对照，引导学生能说出抽样调查、总体、个体、样本、样本容量概念. 设计意图：（让学生从不同起点出发自学，解决课本上不懂的问题，通过自学明确概念， |
