一、学习目标1.进一步巩固处理数据的基本步骤和法，能灵活选用统计图对具体问题的数据进行清晰、有效地描述，并获取有用信息并作出合理决策。2.使学生感受统计在生产生活中的作用；培养学生的数感；使学生乐接触社会环境中的数学信息，激发学生的节水及环保意识。二．学习和难点学习：学会收集、分析数据，从中得出结论，并能针对有关问题，给出解决办法．学习难点：如找到合理解决缺水问题的办法．三、知识链接水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质，可以说，没有水就没有生命的存在。另外，人类生活中的衣食住行都离不开水。工农业生产中也不能离开水，水是工农业生产的重要原料。在农业生产中消耗的淡水量占人类消耗淡水总量的60%—80%，工业上也要用大量的水进行生产。另外，水在内河与海洋运输上也起着重要作用。在自然界中淡水量不到水总量的1%。据21世纪城市水资源国际学术研讨会透露，联合国已经把我国列为世界上13个最缺水的国家之一，目前我国人均用水量是世界人均用水量的30%左右。人类现在用水量越来越大，且污染也越来越严重，这就要求我们要保护水资源。四、自学务（）与法指导1．看到这幅图片，你感受到了什么？2．你了解地球上的水资源的现状吗？储存地球的总储水量约 1386×10亿立米。其中海洋水为1338×10亿立米,约占全球总水量的96.5％；在余下的水量中地表水占1.78％，地下水占1.69％。人类主要利用的淡水约 35×10亿立米，在全球总储水量中只占2.53％。它们少部分分布在湖泊、河流、土壤和地表以下浅层地下水中，大部分则以冰川、永久积和多年冻土的形式储存。其中冰川储水量约24×10亿立米，约占世界淡水总量的69％，大都储存在南极和格陵兰地区；剩下的那0.97％是分布地表或地下的咸水，比如咸水湖泊。3．我国为什么缺水呢? 我国水的总量不算少，仅江河年径流总量就达26380亿立米，但由人口众多，耕地广阔，人均水量只有2700立米，居世界第88位。每平米耕地水量仅2.65立米，约为世界水平的3/4。此外，我国水质污染速度很快，水土流失严重，这在一定程度上降低了水的利用率，进一步加剧了水危机。 据统计，全国现有的476个城市中，有300个城市缺水，每日缺水约1500万立米。供水量不足，给城市生产、生活造成极大影响。我国部分山区、草原、滨海和海岛还有6000万人口和4500万头牲畜饮水十分困难。 水利专家预计，到本世纪末 |
