木兰诗东聆听短戏曲，谁是抢答你想起了那些古今中外的女中豪?开启小脑瓜 比拼讲故事谁知道花木兰的故事，你能给同学讲一讲吗？打开智慧脑，丰富小知识《木兰诗》，又称《木兰辞》，选自郭茂倩编录的《乐府诗集》，它的体裁是南北朝时期的一首北民歌。北民歌以《乐府诗集》所载“鼓角横吹曲”为主，所谓“鼓角横吹曲”即在马上演奏的军乐时有鼓和号角而得名。《木兰诗》便是这种代表作。练练手，动动口，扫清文字“小老虎”以自己喜欢的式朗读诗歌，找出读不准的或不会读的文字小组内交流，小组内解决不了的，推荐一生到他组交流，若还不能解决上通过生生互动，师生互动解决。看屏幕，比一比谁是发音小专家校偏差，大家都是发音小专家我思考，我是快乐小谋士想一想，一首诗歌要读出韵味，不但要读准音，还要注意什么读诗小窍门一、语句停顿适当二、语速疾缓适中三、语调高低讲究以口服人，争当诵读小先锋一、选自己喜欢的落朗读，并在小组内决出优胜小先锋一名。二、每组优胜小先锋，相互展示自己的朗读功底，接受全班同学的评价倾听录音，我是声音世界里的小天使快乐赏析，谁是评论小行家同学们挑选了自己喜爱的诗句进行比拼，那么，我想大家能否结合人物形象说说自己喜欢的理由最好以“我喜欢 __________________________________诗句，它塑造了一个___________________________________________________________木兰形象”。 我喜欢“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女所思，问女所忆。女亦无所思，女亦无所忆……愿为市鞍马，从此替爷征。 它塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿木兰的形象。我喜欢“旦辞爷娘去，暮宿河边,不闻爷娘唤女声，但闻河流水鸣溅溅。旦辞河去，墓至黑山头,不闻爷娘唤女声，但闻山骑鸣啾啾。 它塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_______________________的木兰形象。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。他塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿木兰形象。孝敬双亲钟爱国家离家越远思家越浓，对双亲始终牵肠挂肚英、果敢归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。它塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿木兰形象。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花。 它塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿木兰形象。雄兔脚扑朔，雌 |
